幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事(shì)为主(zhǔ)的(de)话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈(tán)。<千山暮雪表达的意思是什么，千山暮雪表达的意境/p>

　　内(nèi)容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同(tóng)点(diǎn)出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等这(zhè)些(xiē)话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的(de)的话题：晨间谈(tán)话时也可(kě)以渗透孩子(zi)生活(huó)习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子(zi)们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子(zi)们的进餐习惯(guàn)退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的(de)现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己(jǐ)独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们(men)早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视(shì)野为主的(de)话题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　千山暮雪表达的意思是什么，千山暮雪表达的意境（2）你(nǐ)为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们(men)所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友(yǒu)说说(shuō)自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的小朋(péng)友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片人物有哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行(xíng)谈(tán)话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋(péng)友们(men)分(fēn)享一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记(jì)》里的动(dòng)画人物(wù)很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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