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小说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表达效果,反复的(de)作用和表达效果答题(tí)格式(shì)

  反复的(卡西欧手表是名牌吗,卡西欧手表很掉档次吗de)作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气(qì)或语势(shì)。

  2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹,表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐有序,而又回环起伏,充(chōng)满语(yǔ)言美。

  二、表(biǎo)达效果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛,创(chuàng)设意(yì)境(jìng)。

  2、能突(tū)出(chū)景物(wù)的特征(zhēng),使人如见其形,突出(chū)形象性。

  反(fǎn)复的概念(niàn):

  反(fǎn)复就是根据表达需要,有意让句(jù)子或词语重复出(chū)现的修辞方法,反复就是(shì)为了(le)强(qiáng)调某(mǒu)种意(yì)思,突(tū)出某种情(qíng)感,特意重复使用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者(zhě)段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情(qíng)或某种行为,连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一词语,达到强(qiáng)调的目(mù)的(de)。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆(bào)发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí),表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子反复(fù):

  有时为了表达内容或结构安排的需要,要连(lián)续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或句子(zi)。

  例(lì)句:大山原来是(shì)这样的!月亮原来是这样的!核桃(táo)树原来(lái)是这样(yàng)的!香(xiāng)雪走(zǒu)着,就像第(dì)一次认出(chū)养育她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用(yòng)“原来是(shì)这样的”,表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐(lè)心(xīn)情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类(lèi)型在诗(shī)歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见(jiàn)。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝福》中,不惜(xī)笔墨,连(lián)续两次重复以“我真傻,真的”开头的(de)一大段(duàn)。

  简析:通过反复的强调,一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情(qíng),同(tóng)时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷漠,有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

  反复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰(xī);多次强调,增(zēng)强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以实(shí)代虚,以奇(qí)代(dài)凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其(qí)他修辞(cí)手法及(jí)答题(tí)格式(shì):

  比喻:化平淡为生动(dòng),化(huà)深奥为浅(qiǎn)显,化(huà)抽(chōu)象(xiàng)为具(jù)体。

  答题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化(huà)物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达(dá)了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中,增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟,条分缕析;语(yǔ卡西欧手表是名牌吗,卡西欧手表很掉档次吗)气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

  表现(xiàn)了(le).……,抒发(fā)了……,增强了(le)语势(shì),加强了感情。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛,增强感染力,增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启(qǐ)示。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语势(shì),表达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自(zì)问自答(dá),引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和思考,使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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