原生家庭是(shì)指(zhǐ)离异吗，为什么(me)说(shuō)原(yuán)生家庭可怕原生家庭不是(shì)指离异的。

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原生家庭是指离异吗(ma)，为什么说原生家庭可(kě)怕

　　原生家庭(tíng)是(shì)一个社会学概(gài)念。

　　是指儿女还未(wèi)成(chéng)婚，仍与(yǔ)父母生活在(zài)一起的家(jiā)庭。

　　新(xīn)生家庭(tíng)就(jiù)是(shì)夫妻双方组成的家庭，这(zhè)样的(de)家庭(tíng)不包括夫妻双方的父母(mǔ)。

　　我们应(yīng)该正确衡量原生家(jiā)庭和(hé)新(xīn)生家(jiā)庭的关系(xì)。

　　当(dāng)我们的(de)家庭还是原生家庭(tíng)时，子女应当孝敬(jìng)父母，父母应当关心(xīn)子女的(de)生活。

　　当我们有(yǒu)了(le)新生(shēng)家庭后(hòu)，在这个新生家庭中妻子与丈夫二(èr)人要结合为(wèi)一体，应该(gāi)尽量在(zài)精神和物质上从对原生家庭的依赖或影(yǐng)响中走(zǒu)出来，注重新(xīn)生家庭(tíng)中夫妻二人的合一(yī)，更多地尊重新生家(jiā)庭中的(de)丈(zhàng)夫或者妻(qī)子(zi)的(de)意(yì)见。

　　人要认识自己原生家(jiā)庭的影(yǐng)响，才不致将(jiāng)原生家庭一(yī)些负(fù)面的元素带到新家庭去。

　　原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭和离异家庭对孩子(zi)影响(xiǎng)的不同(tóng)

　　原生家(jiā)庭的孩(hái)子和(hé)离异家庭的孩(hái)子，他们的成长(zhǎng)过程(chéng)就是不一(yī)样，缺少了一(yī)份父母(mǔ)的(de)爱，在十几年的成长中，对于(yú)性格(gé)、学习、做事都有(yǒu)一定影响(xiǎng)。

　　原(yuán)生(shēng)家庭的孩子，有一股发自(zì)内心的自(zì)信，亲生父母打(dǎ)骂是怎么(me)也进不了孩子心的。

　　但离异家庭的孩子(zi)，就不一样(yàng)了，不是亲生的父母(mǔ)打不敢打，骂也不敢骂，生(shēng)怕(pà)两(liǎng)者之间的生气越来(lái)越(yuè)生。

　　那些已经离异过的父母或者孩子，既(jì)然已经选择，前(qián)路(lù)漫漫，往(wǎng)事清零，让新的一年里有个好(hǎo)运气，过好自己(jǐ)的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错的理(lǐ)由，因为没了这些(xiē)爱，你才要更强大和更努(nǔ)力，让自己的以后过得更好。

原生家庭(tíng)问题是指(zhǐ)什么

　　在社会(huì)学的(de)定义上，原生家庭指的是(shì)儿女(nǚ)还(hái)未(wèi)成婚，仍(réng)和父母在一起(qǐ)生活的家庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀(huái)的原生家庭，对子(zi)女的性格塑造有着至关重(zhòng)要的正面引导作用;反之，缺乏(fá)爱和温暖的原(yuán)生家庭，对(duì)孩子的心(xīn)理，则(zé)会带来严重(zhòng)的(de)伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德勒曾说过这样(yàng)的(de)一(yī)句(jù)名言：幸福的人，一生都被童年(nián)治愈;不幸的人，一(yī)生都在治愈(yù)自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子心理(lǐ)抚慰的影响力，深刻(kè)地揭露了(le)出来。

　　一(yī)个原(yuán)生家庭中(zhōng)，父母的(de)漠(mò)视，会对(duì)孩子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩(hái)子在这样的一(yī)个家(jiā)庭中长(zhǎng)大成人(rén)，自我的人生观、价(jià)值观以及世界观，都会受到负面的影(yǐng)响。

　　最典(diǎn)型(xíng)的一个表现，就是(shì)会使得(dé)孩子的性格变(biàn)得更孤(gū)僻(pì)自闭，不愿敞开心(xīn)扉和他人(rén)坦诚(chéng)交流三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句，疏远(yuǎn)了(le)身边人，也就会让孩子疏远了这个世界，也将会极(jí)大地缺乏阳光(guāng)、积极、乐(lè)观的心态(tài)。

　　尤其是(shì)这种只(zhǐ)注重偏爱一个(gè)孩子，而忽略另一个孩子(zi)心理感(gǎn)受的亲子(zi)关系。

原生家庭问(wèn)题都有哪(nǎ)些问题

　　孩子在混乱和充满冲(chōng)突的(de)家(jiā)庭环(huán)境(jìng)中长大，或有一个经常(cháng)暴怒的父母，这(zhè)样的孩子往往会认(rèn)为，大声争吵和辱骂是正常的沟通(tōng)方式。

　　因此，在他(tā)们(men)成年后，往往也会用(yòng)这(zhè)种沟通方式去和他人相处，这很容易伤(shāng)害(hài)亲密(mì)关系(xì)。三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句p>

　　另(lìng)外，在一个父母双方都经常情绪低(dī)落、互(hù)相争吵(chǎo)的环境中长(zhǎng)大，会大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们(men)可能会(huì)产生(shēng)信(xìn)任问题，认为家庭生活是(shì)不稳固的，所有(yǒu)的(de)关系都是脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子(zi)经(jīng)常(cháng)遭到父母(mǔ)的拒绝和忽(hū)视

　　孩子需要父母看到并(bìng)接(jiē)受他(tā)们真实(shí)的样子。

　　如果父母(mǔ)不能(néng)看(kàn)到(dào)孩(hái)子真实的性格，而一味用自(zì)己理想中的样子去要(yào)求孩子，孩子就会很(hěn)容易情(qíng)绪低(dī)落、缺乏自信、没有主见(jiàn)――经常需要别(bié)人对(duì)自己的(de)评价，让别三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句人告诉自己应该怎么做(zuò)。

　　就(jiù)比如说(shuō)，一个生(shēng)性羞涩的孩(hái)子，但(dàn)父母却总(zǒng)让(ràng)他应对(duì)各(gè)种社交场合(hé)，孩(hái)子并不会真的如父母期望(wàng)的那(nà)样发生(shēng)改(gǎi)变，反而他们(men)会因此不能(néng)了(le)解自(zì)己的优势(shì)和弱点。

　　他(tā)们(men)可能会发(fā)展出冲(chōng)突的自我(wǒ)认(rèn)知，经常会这样想(xiǎng)：我现(xiàn)在(zài)是这(zhè)样，但我本应是另(lìng)外的样子。

　　父(fù)母忽视(shì)孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受孩子的本性，一方面会导致孩子一(yī)直到成年都(dōu)总觉得自己不(bù)够(gòu)好(hǎo)，另一方面，他(tā)们(men)中的很多人也变(biàn)成了吹毛求疵的(de)人，经常用不合理的标准来要求他人(rén)。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐待等创伤经历的幸存者

　　虐待是一(yī)个非常复(fù)杂的问题，它对(duì)孩子造(zào)成的影响用好几篇论文也说不完(wán)。

　　一般(bān)来(lái)说(shuō)，受到虐(nüè)待(dài)往往会造成(chéng)这些后果：低自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任(rèn)问(wèn)题、自我评(píng)价过低、好斗、亲密关系和两性关系上的问题等等。

　　3、父(fù)母中(zhōng)的一方角(jiǎo)色缺失或在情感上遭到父母中某(mǒu)一方的(de)抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣少(shǎo)食(shí)，却从来都感受不(bù)到(dào)父母(mǔ)的爱，和父母(mǔ)之间有强烈(liè)的距离(lí)感。

　　事实上，往往这些父母自身(shēn)存在很严(yán)重的问(wèn)题(他(tā)们也是原(yuán)生家庭的受害者!)，使他们无法对(duì)孩(hái)子表达出温暖(nuǎn)和(hé)爱(ài)。

　　孩子往往会觉得，他(tā)们(men)之(zhī)所以感受(shòu)不到父(fù)母的(de)爱，是(shì)因为(wèi)不(bù)够好或完美。

　　他们可(kě)能会变成完美主义者(zhě)，以离谱(pǔ)的高标准来要求自(zì)己以及自己身边的人。

　　而因为他们觉得自己不(bù)够好，也就会(huì)很难对自己(jǐ)的伴(bàn)侣敞开心扉(fēi)，分享自己的感觉和想法。

　　因(yīn)为(wèi)他们(men)总是担心，一旦对方知道了自(zì)己真(zhēn)实的样子，就会失(shī)去对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的(de)可能是(shì)，他们也有(yǒu)可(kě)能会极端依赖自己的(de)伴侣，希望伴(bàn)侣能(néng)够给他(tā)们那些没(méi)有从父母身上获取的(de)、无穷(qióng)无尽的(de)爱。

原生家庭为什(shén)么对一个人(rén)影响很大(dà)

　　早年的情感(gǎn)会(huì)决(jué)定你的言语，言(yán)语(yǔ)会决定你(nǐ)的社会性，社会性就(jiù)是社(shè)会(huì)交(jiāo)往(wǎng)的能力，而社会性，又会影响到你后边的认知方式。

　　当你尚不具备判断能力时，你最基本的认(rèn)知来自你的家(jiā)庭(tíng)。

　　不仅仅是你(nǐ)的(de)世界观(guān)、人生观、价值观受(shòu)到它的(de)强烈影响，而且(qiě)你(nǐ)为(wèi)人处世的方(fāng)式方法、你思考问题的方式都会(huì)受(shòu)到家(jiā)庭、最亲近的(de)人的影(yǐng)响。

　　良(liáng)好的家风、教育和财力为个人的长(zhǎng)进提供了较好(hǎo)的基(jī)础和条件，如果你有幸生在这(zhè)样的(de)家庭里面，是值(zhí)得庆幸的事情。

　　原生家(jiā)庭(tíng)对你的影响程度高(gāo)低来自于你(nǐ)个体独立(lì)的力(lì)量(liàng)和家庭影(yǐng)响的(de)力量(liàng)对(duì)比(bǐ)：如果(guǒ)你个体(tǐ)独立的(de)力量越大(dà)，那(nà)他们的影响越小;反之，如(rú)果你个体独立的(de)力量越小，那(nà)家庭的影(yǐng)响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从(cóng)成因上可以分(fēn)为情感(gǎn)忽视型(xíng)、情感(gǎn)虐待型和(hé)情感混乱型。

　　情感忽(hū)视型指(zhǐ)的是父母对孩子关爱太(tài)少，容(róng)易(yì)让(ràng)孩(hái)子通过讨好(hǎo)来获(huò)得爱，觉(jué)得自己不配被(bèi)爱，渐渐发展为依(yī)赖类型中的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐(nüè)待(dài)型指的是(shì)孩子的父母惯(guàn)用打骂(mà)和贬低的方(fāng)式教育孩子，这容易(yì)让孩子开(kāi)始自我(wǒ)否定，对他(tā)人抱有敌(dí)意和惧意，发展为依(yī)恋类型中的隔离(lí)型。

　　情感混乱型指(zhǐ)的是父母自身有严重的心理问题，情绪不稳定，常常(cháng)给孩子造(zào)成巨大(dà)创伤，事后又(yòu)极力弥补或者(zhě)道歉。

　　容易(yì)让孩(hái)子辨(biàn)别不(bù)出好坏情绪(xù)，发展为依恋类型中(zhōng)的混乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经(jīng)常指责别人的人，往(wǎng)往看到(dào)的是别(bié)人的(de)错误、缺点和不足(zú)，并(bìng)且会把结(jié)果的糟(zāo)糕和自己不(bù)好的感受，都归结给对方。

　　面(miàn)对喜欢指责(zé)的人，他人的感受(shòu)会非常糟糕，就像一(yī)无是处的人(rén)，不论怎么做(zuò)都无法(fǎ)满足这类(lèi)人的要求(qiú)。

　　指(zhǐ)责是一个代际传承的问题(tí)，喜欢指责别人(rén)的人(rén)，往往有个喜欢(huān)指(zhǐ)责他们(men)的父母，在(zài)他(tā)们的父母(mǔ)看来，他们没有优点，不应该犯错，在都是你(nǐ)不好(hǎo)、都是你的错、都(dōu)是因为你的批评中长(zhǎng)大。

　　因此，他们非但(dàn)不会变(biàn)得宽容理解(jiě)，反而会内化他们的父母的形象，在内(nèi)心塑造一个无比严厉(lì)的批评者，对自(zì)己和(hé)对他人都十(shí)分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人活成了他们父母的模样(yàng)，用(yòng)指责来(lái)诱导他人，来验证早年经验的正(zhèng)确性。

　　如(rú)果你想要改善(shàn)和这类人之间(jiān)的关系，就不(bù)能受其潜意(yì)识诱导，而要在他每一次指责(zé)的(de)时(shí)候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就(jiù)越容易发生情感操(cāo)控(kòng)的情况。

　　全(quán)球(qiú)反情(qíng)感暴力专家、美国著名(míng)心理学博士(shì)丽莎·阿伦森(sēn)·方特斯在她的书《情(qíng)感操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵(zòng)，指的是运(yùn)用情感成为(wèi)伤害(hài)对方的武(wǔ)器，支配、胁迫他人，从而使自己的目的得以达成(chéng)。

　　电视(shì)剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩的关系便可以体现这一点，宋(sòng)倩对(duì)英子说的(de)最多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你(nǐ)是妈妈(mā)身上掉(diào)下来的一块肉、妈是和你最亲的人(rén)了，还能害你呀!这样的缺乏(fá)边界的情感关系，会让人变得窒息，英子最后得抑(yì)郁症也证实了这(zhè)一点。

原生(shēng)家庭缺爱(ài)的人如何自救(jiù)

　　缺爱的孩子，经历的童年肯(kěn)定(dìng)有特别(bié)不容(róng)易的一(yī)面，但也(yě)有(yǒu)特别强大的一(yī)面。

　　如果(guǒ)你小时候很孤(gū)单，少(shǎo)有人陪伴和照顾。

　　那你为了活(huó)下来，往往会(huì)更加独立，有超(chāo)过同龄人的(de)生活自理能(néng)力;如果你(nǐ)父母情绪比较暴躁，那(nà)你(nǐ)为了家庭和睦，让(ràng)父母少生气(qì)，就会不知不觉练就(jiù)超过同龄人的(de)情绪观(guān)察能力(lì)和共(gòng)情能力，时(shí)间长了就像(xiàng)有情绪读心术一(yī)样(yàng)，能准确把握别人此(cǐ)时此刻的情绪，更知道(dào)别人(rén)想听(tīng)的(de)话和希望你(nǐ)做的事;如果(guǒ)你的父母把(bǎ)你交给亲戚朋友(yǒu)老师轮流带，那你就会练就(jiù)很强的适(shì)应能(néng)力，甭管(guǎn)跟(gēn)谁都(dōu)能相处，不(bù)怕(pà)陌(mò)生的环境(jìng)。

　　苦涩的背后(hòu)，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力量(liàng)在你(nǐ)的过去帮助过你，在未来依(yī)然会在某个角(jiǎo)度帮助你。

　　你该(gāi)做的(de)不是嫌弃它(tā)们，而是感(gǎn)谢(xiè)它们，拥抱它们，善用它(tā)们。

　　它们(men)其实早(zǎo)就成为了(le)你的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被(bèi)爱，你身上附(fù)加的种种力量也值得被爱(ài)。

　　而那个地方藏着的，其实就是你(nǐ)内心深处那(nà)个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩子是你(nǐ)潜意识里童年的(de)缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但(dàn)现在，这个孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠(kào)，就是如今(jīn)成年的你。

　　你可以重(zhòng)新接纳(nà)他，给他(tā)无条件的(de)爱，把他(tā)抚养(yǎng)长(zhǎng)大(dà)。

　　当你的(de)内心小孩(hái)成长了，觉醒(xǐng)了，放(fàng)开了(le)，不再恐惧了，再加上(shàng)帮(bāng)助过你的特(tè)质加(jiā)持，你甚至会(huì)比从(cóng)小(xiǎo)一帆风顺的孩(hái)子，更加有(yǒu)力(lì)量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我更强大。

　　大(dà)成(chéng)就者，往往(wǎng)都曾(céng)经(jīng)历常(cháng)人所不能(néng)承(chéng)受之痛。

　　你(nǐ)经历过的伤痛(tòng)，不(bù)只(zhǐ)是(shì)伤痛，更是潜在的能量(liàng)。

　　接纳真(zhēn)实的自己(jǐ)，善用(yòng)你(nǐ)特殊经历赋予你(nǐ)的特质，发挥出更(gèng)大的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做是一个被(bèi)爱的问题(tí)，而不是去爱和有(yǒu)没有能力去爱的问题。

　　但是，爱其(qí)实(shí)是一(yī)门艺术，需要(yào)人们(men)有相关的知(zhī)识并付出相应的努(nǔ)力。

　　非(fēi)安全型人格(gé)其(qí)实，是没有(yǒu)爱(ài)的能力的，因为缺爱，他(tā)们在(zài)两(liǎng)性(xìng)关(guān)系中，更(gèng)多的是(shì)索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其(qí)实爱(ài)的(de)能(néng)力(lì)，应该是有勇气不计回报的(de)去爱一个人，全(quán)心全意的为对方好。

　　在爱的过(guò)程(chéng)中，促(cù)使我们成长，让我(wǒ)们得到幸福。

　　在(zài)我们年幼的时候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后(hòu)，你需要(yào)有意识的知道，你妈妈那时候需要工作，保证(zhèng)你的生活(huó)。

　　你(nǐ)爱(ài)着你的母亲，其(qí)实就(jiù)更(gèng)不应该去记(jì)恨她那么(me)久，那么多年。

　　你需要与自(zì)己和解，你欠你(nǐ)母亲(qīn)一句(jù)原谅。

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