提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆(yì)的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的(de)，而且方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一(yī)段时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子(zi)的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿(ér)去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提(tí)出一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事(shì)中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩(háshe always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态i)子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以(yǐ)大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记(jì)忆，但(dàn)在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们会记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可(kě)以使(shǐ)他们记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的有意(yì)识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增(zēng)强(qiáng)记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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