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　　一年级语文(wén)一类字是(shì)课本中(zhōng)写在田字格(gé)里的，要求(qiú)会写、会(huì)读、会(huì)注音、会(huì)组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类(lèi)字上(shàng)面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育(yù)课程(chéng)体系中的一门重点教学(xué)科目，其教学的内容是语言文(wén)化，其(qí)运(yùn)行的形式也(yě)是(shì)语言(yán)文(wén)化。

　　语文能力是(shì)学习其他学科和科学(xué)的基(jī)础，也是(shì)一门重要的人文(wén)社会科学(xué)，是(shì)人们相(xiāng)互(hù)交流思想等的工具(jù)。

一(yī)类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字是什么意思？

　　一类字和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会(huì)注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人(cí)、会造句、会(huì)应用于口语和书(shū)面用语(yǔ)中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课文后边的虚(xū)宫格(gé)中的字(zì),统计(jì)在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其他知识(shí)不(bù)要(yào)求(qiú)全(quán)体学(xué)生(shēng)掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课文后边横(héng)线间(jiān)隔中有(yǒu)拼音的字,统计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一(yī)类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实就是学习(xí)这些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师(shī)和家长可(kě)以(yǐ)在孩子们掌握之后，进行听写或看拼音(yīn)写词(cí)语(yǔ)等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生要认真的(de)分析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习(xí)和巩固

　　在楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人(zài)学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样的语(yǔ)境中使用，而不是单独的(de)拿(ná)出(chū)一个(gè)字(zì)让孩子去记，这(zhè)样效果(guǒ)是非常低下的，而(ér)核游且还是(shì)容易错(cuò)，就是很(hěn)多学生会写这个字之(zhī)后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿(ná)出(chū)来写在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则需要(yào)孩(hái)子们独立完成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注(zhù)会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的(de)会认字是(shì)多音字，我们不仅掌握这个生字(zì)在本课的(de)读(dú)音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表，还有写字(zì)表(biǎo)，除了认(rèn)字表、写(xiě)字表之外(wài)，还有(yǒu)词(cí)语(yǔ)表，我们(men)可以好好利(lì)用(yòng)起来(lái)。

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