小(xiǎo)说中(zhōng)反复的(de)作用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答(dá)题格式是(shì)反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据表(biǎo)达(dá)需要，有意(yì)让句子或词(cí)语重(zhòng)复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一词语，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就(jiù)在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排(pái)的需(xū)要(yào)，要连(lián)续(xù)两次(cì)以上使用(yòng)同一(yī)个词(cí)组或(huò)句子。

　　例句：钢琴里面小快板的速度是多少，钢琴中小快板是什么意思大山(shān)原来(lái)是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三次反复(fù)使(shǐ)用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次(cì)重(zhòng)复(fù)以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的(de)强(qiáng)调，一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的(de)封(fēng)建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实(shí)代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生(shēng)动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟(pì)，条(tiáo)分缕(lǚ)析(xī);语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:钢琴里面小快板的速度是多少，钢琴中小快板是什么意思强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物(wù)特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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