小学六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)是六种常用说明方法(fǎ)分别是(shì)举例子、引资(zī)料、作比较、列数(shù)字、分类别、打比(bǐ)方的(de)。

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小(xiǎo)学(xué)六(liù)种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作(zuò)用是使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子的代表性，菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使说明的内容(róng)更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　引用古诗(shī)：使说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞事(shì)物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的(de)或(huò)者大(dà)家已经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的(de)数字(zì)也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用

　　小学(xué)的六种说明(míng)方法及作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰(qià)当(dāng)的事例来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，使说明(míng)的(de)对象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹(jì)十分多(duō).诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香(xiāng)格(gé)里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用的(de)数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的数字，也要有可靠的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)更加精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给(gěi)两(liǎng)岸人民带来(lái)了深重的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)等加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体(tǐ)、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们(men)都说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来说可以分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言对事(shì)物的本质特(tè)征作概括(kuò)的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边形叫平(píng)行四边形(xíng)。

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