大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是(shì)什(shén)么是(shì)学分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环节的(de)详细学分数(shù)以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能(néng)够(gòu)评(píng)判学生在(zài)大学(xué)期间的学习(xí)常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程度的(de)一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具(jù郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的)有学分制的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要(yào)获得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的(de)学(xué)分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差异(yì)等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得(dé)出(chū)加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学(xué)分可(kě)依(yī)据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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