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　　专业分流(liú)是为(wèi)了大(dà)学为了施(shī)行按类培养学(xué)生而开展的(de)工(gōng)作,学(xué)生在所属培(péi)养(yǎng)大类内申请,分(fēn)流到某一(yī)具体专业,而后(hòu)进入专业培养阶(jiē)段的学习(xí)。

　　扩展资料很(hěn)多(duō)高校(xiào)拓宽了(le)招生口(kǒu)径(jìng)，有些是按大类招生，也有一些是(shì)将多(duō)个不(bù)同大类专业整合在一起招生(shēng)的。

　　这些按宽口径招收的学生，入校后，前期接受共通的.基础教育，后期可按照高(gāo)校的相关规(guī)定在(zài)招生专业所涵(hán)盖的专业和专业方向中再做进一步的专业选择(zé)，也(yě)叫专业分流，以实(shí)现专业教育。

大学(xué)分流(liú)是什么意思

　　大学的分流主要就是先按照学科的总类或者(zhě)大类进行(xíng)招生，也就是高校里比(bǐ)较相近或者相同的学科门类，或者是(shì)通院系(xì)进行的专业合并，轿圆扰以此进(jìn)行(xíng)招(zhāo)生(shēng)，而在学生入(rù)校以后(hòu)，经过1—2年的(de)基础培养以后，在根据(jù)兴趣和双(shuāng)向选择的原则从而进行专业分流。

扩展(zhǎn)资料

　　 　　提高效率。

　　一般按照“大类招生培养”主(zhǔ)要就是可(kě)以克服由于专业分化过细(xì)造成比较分散的局面，还可以更(gèng)好的发(fā)挥出院系(xì)在教学的(de)过程(chéng)中相关作用，以及(jí)有利(lì)于师资方面(miàn)和设备方面的(de)资(zī)源能够(gòu)得(dé)到有效合理(lǐ)的安排(pái)，从而可以做到(dào)提(tí)高该院校的腔(qiāng)带整体(tǐ)的(de)办(bàn)学效益。

　　 　　培(péi)养人才(cái)。

　　在提高(gāo)效(xiào)率的前提就是(shì)培养人才，如果学(xué)院从“宽口径、厚(hòu)基础”的培(péi)养(yǎng)要求出发，不进可以将专业的(de).覆盖性扩大，还能创造新的(吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市de)学科和课(kè)程(chéng)体系，从而达到一种优化(huà)人才的培养模式(shì)，尤其(qí)是在当下的经济(jì)时闭旦代中，社会需要的就(jiù)是各种人(rén)才能够具备创新意识(shí)和(hé)能(néng)力的存在(zài)，最重要(yào)的就是能够有效(xiào)的解决学(xué)生整体科(kē)目成绩和整体素质参差不齐的情(qíng)况，从而创造(zào)现下的(de)平(píng)衡状态。

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