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福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课(kè)的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结构福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现(xiàn)在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理专业(yè)，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的(de)精力(lì)，这样我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服(fú)，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者就一(yī)个(gè)现象存在(zài)好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容(róng)难(nán)、考试严(yán)闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆人(rén)体八(bā)种必须(xū)氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词(cí)头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的(de)名(míng)词整合到了(le)一起(qǐ)，记得(dé)牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们(men)会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药(yào)车(chē)推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护(hù)理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一(yī)样的(de)，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如(rú)何(hé)建立良(liáng)好的护患(huàn)关系(xì)，建立(lì)怎样(yàng)的护(hù)患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不(bù)能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的(de)临(lín)床表现(xiàn)，对(duì)特别(bié)典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要(yào)是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等(děng)三(sān)个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术(shù)后通常会出(chū)现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的(de)生理(lǐ)功(gōng)能，而(ér)且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者(zhě)的(de)疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视患(huàn)者(zhě)病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医(yī)疗实习(xí)，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医(yī)生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的(de)对(duì)象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且(qiě)会(huì)给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环(huán)境，要(yào)比(bǐ)普(pǔ)通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品，一定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时(shí)时想着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理论(lùn)相联(lián)系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的(de)话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费大量(liàng)的(de)时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对(duì)于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好(hǎo)的(de)护(hù)理团队，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是临(lín)床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是简(jiǎn)单的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个(gè)好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符合“为(wèi)人民服(fú)务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职(zhí)业精神(shén)和为(wèi)人民服(fú)务的(de)精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日福建省面积多少万平方公里福建省是南方吗本及全球其(qí)他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人(rén)才，国际(jì)人力资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准中国。