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沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家

沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家 四部门:做好2023年普通高校毕业生到城乡社区就业工作

  金融界6月2日消息 民政(zhèng)部(bù)等四部门发布关于做好2023年普(pǔ)通高(gāo)校毕(bì)业(yè)生到城乡社区(qū)就(jiù)业工(gōng)作的通知。其(qí)中提出,加大从高校(xiào)毕业生中定向招聘社(shè)区专职工作人员的工(gōng)作力度,综合考虑本(běn)地高校(xiào)毕业生(shēng)数量、报(bào)考(kǎo)社区专职工(gōng)作人员意愿等因(yīn)素(sù),科(kē)学设定定向招聘高校毕业生的社区专职(zhí)工作人(rén)员岗(gǎng)位(以下(xià)简(jiǎn)称“定向招聘岗位”)数量,鼓(gǔ)励(lì)2023年(nián)定向招聘岗位数量不(bù)少于2022年。各(gè)地社区专职工作人(rén)员(yuán)定向招聘(pìn)2023届高校(xiào)毕业生工作须(xū)于8月31日前(qián)完成(chéng)。定(dìng)向招聘岗位优先向困难(nán)高校毕(bì)业生倾(qīng)斜。

  具体通知如(rú)下:

  一(yī)、统筹做好社区专职工(gōng)作(zuò)人员招聘工作。各地要(yào)对照“十四五”期末每(měi)万城镇常住人口拥有社区(qū)工作者(zhě)18人(rén)的(de)规划目标,进一步充实社区工作力量,统筹社区专(zhuān)职工作人员现有空岗待招聘、因退(tuì)休离职(zhí)待招聘、新增待招聘(pìn)岗位等需求,科学拟订(dìng)本地区2023年社区专职工(gōng)作人员年度(dù)招聘计(jì)划。以县(xiàn)(市、区、旗)为单位,统(tǒng)一(yī)规范(fàn)社区专职工作人(rén)员(yuán)选聘程序(xù)和资格(gé)条件,由民政、人力资源社会保障等部(bù)门共同(tóng)组织(zhī)实施。原(yuán)则(zé)上2023年(nián)所有新招聘社区专职工作人员岗位全(quán)部面向(xiàng)高校(xiào)毕业生开放(fàng)。鼓(gǔ)励具备条(tiáo)件(jiàn)的行政村积极吸纳(nà)高校毕(bì)业生(shēng)到村担任村务工作者(zhě)。

  二、重点做好定向招聘(pìn)高校(xiào)毕业生工(gōng)作。加大从高校毕业生中定向招聘社区专职工作(zuò)人员(yuán)的(de)工作力(lì)度,综合考(kǎo)虑本地高校毕(bì)业(yè)生数量、报考社区专职(zhí)工作人员意愿等(děng)因素,科学(xué)设定定向招(zhāo)聘高校毕业生的(de)社区专职工(gōng)作人员岗(gǎng)位(wèi)(以下(xià)简称“定向(xiàng)招聘岗位”)数(shù)量,鼓励2023年定(dìng)向招聘岗位数量不少于2022年。各地社区专职(zhí)工作人(rén)员定向(xiàng)招聘2023届(jiè)高(gāo)校毕(bì)业生工作须于8月(yuè)31日前(qián)完成。定(dìng)向(xiàng)招(zhāo)聘岗位优先向困难高校毕业生倾斜。

  三、发展城乡(xiāng)社区服务吸(xī)纳就业。贯(guàn)彻落实《“十四五”城乡社区服务体系建设(shè)规划》,鼓励在社区(qū)发展养老、托育、家(jiā)政、物业、健(jiàn)康等生(shēng)活性(xìng)服务,支持相(xiāng)关企业、事业单位、社会组织在(zài)城乡社(shè)区设置服务网(wǎng)点或开展社区服务,对吸纳高校毕业生就(jiù)业的小微企业,符(fú)合条件的按规定落实社会保险(xiǎn)补贴等帮扶(fú)政策。高校毕业(yè)生在城乡社(shè)区(qū)服务领域创(chuàng)业,符合条件的,可申请最高20万元的个人创业担保贷(dài)款,由财政给(gěi)予贴息;鼓励利(lì)用(yòng)社区综合(hé)服务(wù)设施为高校毕业生在城乡社区服务(wù)领(lǐng)域创(chuàng)业(yè)提(tí)供必要(yào)的(de)场地支(zhī)持。高校毕业(yè)生在城(chéng)乡社区服务领域(yù)灵活就业的,符合条件的可申请获得社会保险补贴。

  四(sì)、开发社会工作岗位拓展(zhǎn)就(jiù)业空间。进(jìn)一步增(zēng)加(jiā)社会工作就业岗位,引导高校毕业(yè)生到乡镇(街道)社会工作站开展服务。鼓励各地(dì)对接辖区内高校,在(zài)社(shè)会工作(zuò)服务(wù)平台中打造“研究生工作站”、“大学生研学实(shí)践基地”、“双交流(liú)基地”等“政(zhèng)社(shè)校”合作(zuò)平台,探索社会工作高层次(cì)人(rén)才资源(yuán)集聚(jù)和合(hé)作机制,为吸引(yǐn)社(shè)会(huì)工作专业(yè)高校毕业生到(dào)基层就业(yè)创造积(jī)极条件。

  五、设(shè)立就(jiù)业见习岗位促进就(jiù)业。积极组织社会组(zǔ)织、城乡社(shè)区组(zǔ)织、社区服务类(lèi)企业等参与“百万就业见习(xí)岗位募集计划(huà)”,开发一批就业见习岗位,引导高(gāo)校(xiào)毕业生(shēng)到(dào)城乡社区实(shí)践服务、增进了解(jiě),激(jī)发到社区就业的热情。对(duì)见习单位按规定(dìng)落实就业(yè)见习补贴和(hé)激励推动政策,对(duì)城乡社区组织见习期满的(de)见习人员,可按规定同等条件下优先招录为社区(qū)专职工作人员。

  六、加(jiā)强高校毕业生教育引(yǐn)导。各地各高校要强化(huà)对在校(xiào)大学生的理想信念(niàn)和思想教育(yù),引(yǐn)导在(zài)校大学生树立科(kē)学的就(jiù)业观和成(chéng)才观,激(jī)励高校毕沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家业生积极投身城乡社区等基层一线锻炼锤炼、成长成才(cái)。要进(jìn)一步开发社区治理(lǐ)和服务相关理论和沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家(hé)实践课(kè)程,在城乡(xiāng)社区设(shè)立实习实(shí)践(jiàn)基(jī)地,组织在校大学生走进城乡(xiāng)社区,开展实习实践、志愿服务、社会公益等活动,培养(yǎng)做群众工作、链接资源、提供服务(wù)、化(huà)解矛盾的(de)能力;鼓励社(shè)会资本设立社区创新专项(xiàng)基金,在(zài)高校教师指(zhǐ)导下组建创新团队,以(yǐ)乡村产业振(zhèn)兴、智慧社区(qū)建设等为重点开发(fā)便(biàn)于就业(yè)创业的项(xiàng)目(mù),激发高校毕业生(shēng)在城乡社区创(chuàng)新创(chuàng)业的热(rè)情。

  七(qī)、强化(huà)社区就业服务(wù)指导(dǎo)。各地公共就业人才(cái)服务机构要及时(shí)收集社区(qū)岗位招聘信息,通过线(xiàn)上线下各种途径(jìng)向社(shè)会公开(kāi)发布。国家大学生就业服(fú)务平(píng)台、高校(xiào)毕业生就(jiù)业服务平台要(yào)设立高校毕业生城乡基层就业岗位发(fā)布专题,汇集发布各地社(shè)区专(zhuān)职工作人员招聘信息。各地民政部门要(yào)做好(hǎo)社区(qū)专职工(gōng)作人员相关信息的收集和(hé)对接(jiē),围绕社区(qū)专职工作人员工(gōng)作性质、工作职(zhí)责、职业发展路(lù)径、薪(xīn)酬待遇(yù)等高校毕业生关心的(de)重(zhòng)点问题(tí)加大(dà)宣传力度,可采取(qǔ)随岗(gǎng)位(wèi)需求信息一并推送至就业服务(wù)平(píng)台(tái)、在青年群体使用较(jiào)多的(de)新媒体平台宣传发(fā)布等(děng)多种形式,增进高(gāo)校毕业生(shēng)对社区(qū)专职工(gōng)作人员职业(yè)的了解。各(gè)地教育(yù)、人(rén)力资源社会保(bǎo)障部门和(hé)各高校要(yào)主动创造(zào)条件,为面向高校毕(bì)业生(shēng)精准推送社区就业信息(xī)、提供社(shè)区就(jiù)业服务指导予以支持和保障。

  八(bā)、营造拴心留人的良好环境。以(yǐ)县(市(shì)、区、旗)为单位(wèi),做好新入职社(shè)区专(zhuān)职工作人员(yuán)的高校毕(bì)业生(shēng)(以下简称“新入职高校毕(bì)业生”)初任培训工作,原则(zé)上在入职6个(gè)月之内开展3至5天的集中(zhōng)脱产(chǎn)培训,灵活采用以老带新、观摩学习等形(xíng)式开展结对帮带培训,帮助新入职(zhí)高校(xiào)毕业生尽快熟悉社区情(qíng)况、投入社区工作(zuò)。加强(qiáng)对新入职高校毕(bì)业生(shēng)的(de)关心关爱,在工作生活(huó)心理等方面对其给予支持和帮助。加大从优秀城乡社区工作者中(zhōng)招录(聘)公(gōng)务员或事业单位工作人员特别是(shì)街(jiē)道(乡镇)干(gàn)部力度。大力宣传高(gāo)校毕业生在社区就(jiù)业创业的优秀典型和先进事迹(jì),营造广大青年投身城(chéng)乡社区建设增(zēng)长(zhǎng)才(cái)干、实现价值的(de)良好氛围。

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