开学报道还(hái)是报到，开学报道和(hé)开学报到的区别是开学(xué)是用“报到(dào)”的。

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开学报道还是报到，开学报道和开学报到(dào)的区别(bié)

　　因为“报(bào)道”是利用(yòng)某种工具对某事或(huò)物(wù)进(jìn)行解释说明，使人(rén)们清晰了解。

　　“报到”通常指的(de)是参加会议的(de)人到达会场办理的手续，或者告(gào)知自己到了，因此开学用(yòng)“报到”比较合适。

　　报(bào)道和报(bào)到的区别有：意思不(bù)同、使用场合不同(tóng)、两者词(cí)性不同、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面(miàn)或(huò)广播、电视形式发表的新闻(wén)稿(gǎo)。

　　例(lì)句(jù)：新闻报道必须(xū)真实(shí)，不许有半(bàn)点虚假。

　　2、报到：向组织(zhī)报(bào)告自(zì)己已经来到。

　　例句：新生报到意思说准备(bèi)在(zài)这个学校上学的学生来报到(dào)了。

　　二、使用场合(hé)不同。

　　1、报道：报(bào)道是太深是一种什么体验，太深是不是不好向(xiàng)人群、向社会通报情况，其内(nèi)容广泛受体较众，影响较大(dà)，知(zhī)晓太深是一种什么体验，太深是不是不好率较高。

　　例(lì)句：报刊上常有不明飞行物的报(bào)道，我对这件事(shì)半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报(bào)到(dào)是向某(mǒu)个人或某个单位报(bào)告(gào)你已到达指定现场，内(nèi)容是(shì)单一(yī)的，相对来(lái)说(shuō)，其范围和影响(xiǎng)都比较小。

　　例(lì)句：我当初来此报到时(shí)，人地生疏(shū)，形单影只，生(shēng)活颇感寂寞。

　　三(sān)、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性(xìng)，可(kě)以作为动(dòng)词、名词，适(shì)用于不同(tóng)的语境(jìng)。

　　例句：对社会上(shàng)的(de)丑恶(è)现象，新闻报道(dào)给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只(zh太深是一种什么体验，太深是不是不好ǐ)作为动(dòng)词，语境(jìng)单(dān)一。

　　例句：我来报到了，贝格欠(qiàn)起身子，惟(wéi)妙惟肖地(dì)行举手礼；

　　难(nán)以表现(xiàn)出更加恭敬和得意的样子了(le)。

　　四、近义词(cí)不同。

　　1、报道：报道的(de)近义词可以同报导，均是指对(duì)新闻等的报告传播(bō)。

　　例句：看(kàn)了一篇新闻报道后，脑(nǎo)子里第一(yī)反应就是我要听到(dào)你的声音，让我知道现(xiàn)在的你安然无恙(yàng)。

　　2、报到：而报到(dào)没(méi)有近义(yì)词。

　　例句：到展览会(huì)参(cān)观的人(rén)都必(bì)须先到总服务台报到。

开学是(shì)报道还是报到 二者的区别

　　 开(kāi)学报(bào)到。

　　报道(dào)和报(bào)到两者意思不(bù)同、词性(xìng)不同、近义词不同(tóng)、所用对(duì)象不同。

是报道还是(shì)报到的不同

　　 1、两(liǎng)者意(yì)思不(bù)同

　　 报道：利用某种工具对某事或物进行解释(shì)说(shuō)明，使人们(men)清(qīng)楚(chǔ)了解。

　　报到：通常(cháng)指的是(shì)参加会议的人(rén)到达(dá)会场(chǎng)办理的手续(xù),或者告知自己(jǐ)到(dào)了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词性，可以作为动(dòng)词(cí)、名词(cí)，适(shì)用于不同的语(yǔ)境(jìng)。

　　而报到只(zhǐ)作为动词，语(yǔ)境单一(yī)。

　　 3、两者(zhě)近义(yì)词不同

　　 报道的近义词(cí)可以同报导，均是指(zhǐ)对新(xīn)闻等的报告(gào)传(chuán)播。

　　而报(bào)到没有(yǒu)近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学生报到(dào)”的意陆(lù)喊缺思是(shì)学生去新(xīn)学校办的手(shǒu)续(xù)，告知自己(jǐ)到了。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉(hàn)语(yǔ)成语，向(xiàng)组织报告自(zì)己已(yǐ)经来到：新生今天开始。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰(zǎi)相报(bào)到，未刻方出中书，会早辩岁(suì)大热(rè)，特渗虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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