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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能(néng)够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物(wù)的(de)……特(tè)征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的(de)或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较(jiào)得(dé)到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过(guò)事，足(zú)见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其(qí)装饰的华(huá)丽(lì)程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露(lù)了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：<一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗/p>

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的(de)本质特征(zhēng)作规(guī)定性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的(de)特征,增强说(shuō)服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名(míng)言(yán)、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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