全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环(横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成(chéng)局部相互之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一(yī)个学(xué)生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常(cháng)重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也(yě)容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒn横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图g)情况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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