音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特(tè)指音(yīn)乐教(jiào)育专业的(de)。

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音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适应社会主义市(shì)场经济建设和教育改(gǎi)革发展需要的具(jù)有较好(hǎo)音乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要(yào)包括声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思(zhuān)业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考主要分为(wèi)两个方(fāng)向，一(yī)个是音乐(lè)教育类，另一个就是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材(cái)进行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造(zào)性地安排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必(bì)须能够(gòu)顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来(lái)的音乐(lè)才能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些(xiē)声部最后即便(biàn)没有(yǒu)实(shí)现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可(kě)通过电子(zi)设(shè)备获得想要的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的演奏步(bù)骤的音乐也属(shǔ)于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服(fú)务于音乐内容(róng)，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包括单声(shēng)部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一(yī)个因(yīn)素(sù)就(jiù)有可(kě)能改变一(yī)首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式分析与管弦(xián)乐法，俗(sú)称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想(xiǎng)主修音乐(lè)，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器教(jià但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思o)师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学校都会(huì)要(yào)求(qiú)你有一个学士学位，而(ér)大(dà)学教师(shī)就需要硕士或博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音(yīn)乐(lè)教育学(xué)位课程(chéng)可以为自己在大学所在州的(de)认(rèn)证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果学生(shēng)毕业于肯(kěn)塔基州的音乐(lè)教育学士课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的(de)情况就(jiù)各有不(bù)同，每个地(dì)区每个学校(xiào)的(de)要求(qiú)都(dōu)不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科(kē)和研究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课(kè)程给(gěi)学生时间(jiān)和(hé)资(zī)源来专注于演奏音乐和(hé)磨(mó)练他们在(zài)一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求学生(shēng)在(zài)入学前(qián)参(cān)加(jiā)试镜，培(péi)训学生成为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗(liáo)师(shī)、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥(huī)家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又(yòu)名(míng)MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代(dài)随着电(diàn)脑的(de)产生(shēng)兴起(qǐ)而(ér)兴(xīng)起(qǐ)的一种在(zài)电(diàn)脑上完(wán)成(chéng)制(zhì)作(zuò)的音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐(lè)类最实用、最热门的专业(yè)无疑非(fēi)电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的(de)学生(shēng)将学(xué)习音乐技术(shù)硕士学位所需的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知、音(yīn)乐(lè)信息学等领域的高级技(jì)能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐(lè)技(jì)术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业(yè)的(de)学生(shēng)合(hé)作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加(jiā)作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的(de)技能和自己的风格，并获得在(zài)不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业中工(gōng)作所需(xū)要(yào)的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学习上不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面(miàn)的(de)风格、创作方式(shì)等。

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