工科与理(lǐ)科是什么意思，工科、理科是理科良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物和工科的区别总(zǒng)的来说，理(lǐ)学(xué)研究(jiū)的是科(kē)学，工学研究的是技(jì)术；理学注重(zhòng)理(lǐ)论研究，工学(xué)注重实(shí)际(jì)应用；理学培养的目(mù)标是科学家，工学的培养目标是工(gōng)程(chéng)师(shī)的(de)。

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工科与理科(kē)是什么意思，工科、理(lǐ)科

　　总的来(lái)说(shuō)，理学研究的是科学，工学研究的是技(jì)术；

　　理(lǐ)学注(zhù)重理论研(yán)究，工(gōng)学注重(zhòng)实际应(yīng)用(yòng)；

　　理学培养的目标(biāo)是科学家，工(gōng)学(xué)的(de)培养(yǎng)目(mù)标是工程师。

　　典型的(de)理(lǐ)学专业如数学(xué)、物理(lǐ)学、声学、化学等；

　　典型的(de)工科专业如环境科(kē)学与工程、电子信息工程、化(huà)学(xué)工程、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工程学）是指如材(cái)料科学、计算机(jī)、信息、电子、机械、电(diàn)气(qì)、建筑、水利、汽车、仪器等研究应用技术和工(gōng)艺的(de)学问。

　　工(gōng)程(chéng)学或工学即“应用科学(xué)和(hé)技(jì)术的(de)原(yuán)理(lǐ)，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判断和推(tuī)理(lǐ)，将科学、技术(shù)、数学和实践经验应用到(dào)设计、制造、对象或程(chéng)序的操(cāo)作中。

　　在学校(xiào)中，将(jiāng)自然(rán)科(kē)学(xué)原理应(yīng)用至(zhì)工业(yè)、农业各个生(shēng)产部门所形成的诸多工(gōng)程学(xué)科(kē)也称(chēng)为(wèi)工科或工学。

　　工(gōng)科是应用数学(xué)、物理学、化(huà)学等基础科学的原理(lǐ)，结合(hé)生产实(shí)践所积累的技术经验而发展起(qǐ)来的(de)学(xué)科(kē)。

　　代表性(xìng)的学科(kē)有(yǒu)土建类、水利类、材料类(lèi)、电工类(lèi)、电子信息类(lèi)、热能核(hé)能(néng)类、仪器仪表类、化工制药类等等。

　　工科的培(péi)养目标是在相应(yīng)的工程领域从(cóng)事规划(huà)、勘探(tàn)、设(shè)计、施工、原(yuán)材(cái)料的(de)选择研(yán)究和管理等方面工作的高级工程技术(shù)人才。

　　主(zhǔ)要是要(yào)培(péi)养实际应(yīng)用能力的工作(zuò)人员。

　　以上所(suǒ)述主要指传(chuán)统工科，此良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物外还有新(xīn)型工科(kē)。

　　新型工科是指为适(shì)应高技术发(fā)展的需要(yào)而在有关理科基础上发展起来的(de)学科(kē)。

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