小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效果，反复的(de)作用和表达(dá)效果(guǒ)答(dá)题格(gé)式(shì)是反复的作用和表达(dá)效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势(shì)的。

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小说(shuō)中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的(de)特征(zhēng)，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复(fù)出现(xiàn)的修(xiū)辞方法，反复就是(shì)为了(le)强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特(tè)意(yì)重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句(jù)子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续(xù)两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己(jǐ)对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原(yuán)来是这样的(de)！香雪走着，就像第(dì)一次认出(chū)养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连(lián)续(xù)三次反(fǎn)复(fù)使用(yòng)“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强(qiáng)调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠，有(yǒu)力地批(pī)判了(le)摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升(shēng)中，增强气势(shì);叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达(dá)了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的(de)注意和思考，使文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观点更鲜cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式;'>cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式明、更突出(chū)。

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