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小说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反(fǎn)复的作用(yòng一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克)和表达效(xiào)果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有序，而又(yòu)回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特(tè)征，使(shǐ)人(rén)如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反(fǎn)复(fù)就是(shì)根据表达(dá)需(xū)要(yào)，有意(yì)让句子或词语重复出现的(de)修辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了强调某种意(yì)思，突(tū)出某种情感，特意(yì)重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行为，连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一词语(yǔ)，达到(dào)强(qiáng)调(diào)的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发(fā)，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒(nù)和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来(lái)是这样的(de)！月亮(liàng)原来是这样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就(jiù)像第一次认出(chū)养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复(fù)使用“原来是(shì)这样的(de)”，表明了(le)香雪(xuě)此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析(xī)：通过反复(fù)的强调，一方(fāng)面表达(dá)祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反(fǎn)映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克>

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡(dàn)为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距(jù)离(lí),亲切自然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式(shì):生动形(xíng)象地(dì)写出了(一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增(zēng)强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考(kǎo)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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