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飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写(xiě)的(de)？是《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家训是谁写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的字等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的(de)别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时代由不同的(de)朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作(zuò)。很(hěn)可惜(xī)世人(rén)多把他(tā)们的文章搞(gǎo)混了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教(jiào)育家(jiā)。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写(xiě)数(shù)十本教材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐(jiàn)，后又(yòu)坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未生。

　　他飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生(shēng)难以学到真实的学问，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材(cái)用(yòng)于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十(shí)七(qī)年染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道是一(yī)篇家教(jiào)名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不易，半(bàn)丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二(èr)，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季(jì)延，字(zì)元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又(yòu)称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江(jiāng)南东路徽(huī)州府婺(wù)源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人(rén)物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期(qī)从事讲学(xué)活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其(qí)中最值得(dé)关注(zhù)的，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和大学教育，二是(shì)关(guān)于朱(zhū)子(zi)读书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹在总(zǒng)结前(qián)人教育经验和(hé)自己(jǐ)教育实践(jiàn)的基础上，基于对人(rén)的生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教(jiào)育分成(chéng)小学和大学两个既(jì)有(yǒu)区别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不同(tóng)的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培(péi)养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容(róng)是(shì)学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活(huó)中(zhōng)，通过具体(tǐ)行(xíng)事，懂得基(jī)本的(de)伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定(dìng)的(de)行(xíng)为习(xí)惯(guàn)，学习初(chū)步(bù)的文化(huà)知识技能。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规(guī)飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗》的形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰，把他们培(péi)养(yǎng)成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在探究(jiū)事(shì)物(wù)之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教育方法，朱熹(xī)一是重视(shì)自学，二是提倡不(bù)同学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小(xiǎo)学和大学(xué)教(jiào)育的见解，为中国古代教育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜的(de)内容。