朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全是(shì)《藤野先(xiān)生》回(huí)忆了在日本东北大学的(de)留学生活，表达了深切的(de)怀念之中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西情的。

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　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物(wù)以(yǐ)希(xī)为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与(yǔ)句末(mò)语气的罢合用(yòng)，以诙谐的(de)口(kǒu)气猜(cāi)测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析：表达了(le)作(zuò)者对清国留学(xué)生在东京造(zào)成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热(rè)心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是(shì)希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先生的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是(shì)半殖(zhí)民地半封建社会的现(xiàn)状的失(shī)望(wàng)和不满，从(cóng)而也(yě)觉得无法(fǎ)报答藤(téng)野先(xiān)生对自己对中(zhōng)国人民(mín)的(de)关(guān)心和(hé)期望，含蓄的笔调(diào)更(gèng)加强了文章(zhāng)思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事物(wù)因(yīn)稀(xī)少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊(wén)子却(què)还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了(le)全(quán)身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼(hū)吸(xī)不息的(de)地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还(hái)没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学生会干事到(dào)我寓里来(lái)了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却(què)只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走。

　　但他(tā)们(men)一(yī)走，邮差就送(sòng)到(dào)一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一(yī)片(piàn)都有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来(lái)，我看见那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何(hé)尝不(bù)酒醉似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难却(què)，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救(jiù)国救民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在(zài)东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋(wū)大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入(rù)学的两个(gè)月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日(rì)本学(xué)者，并模桥且同(tóng)他建(jiàn)立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生(shēng)并不(bù)如此，他(tā)对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用(yòng)文人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此(cǐ)文最初(chū)发表于同年十(shí)二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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