提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记忆有关的(de)一个(gè)非(fēi)常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易(yì)出(chū)现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次己小时候去野外露(lù)营遭(zāo)到了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景(jǐng)物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完成任务时要给(gěi)予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的(de)基础上，他(tā)们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养孩子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子在(zài)记(jì)忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子(zi)复(fù)习(xí)巩固所(suǒ)学的(de)内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活活动等(děng)。

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