说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明(míng)事物(wù)或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要(yào)说(shuō)明的(de)对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确(què)更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现(xiàn)韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分(fēn)门别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了(le)文(wén)章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语；作(zuò)用是使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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