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许昌学院是一本还是二本分数线,许昌学院是一本还是二本院校 什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面

  什么叫(jiào)人文(wén)关怀,人(rén)文关怀体(tǐ)现在(zài)哪些(xiē)方面是关注人的生(shēng)存与发展的(de)。

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什(shén)么叫人文关(guān)怀(huái),人文关(guān)怀体现在哪(nǎ)些方面

  是关注人(rén)的生存(cún)与发展的。

概念起(qǐ)源

  人(rén)文关怀,一般认为发端于西(xī)方的人文主(zhǔ许昌学院是一本还是二本分数线,许昌学院是一本还是二本院校)义传(chuán)统,其(qí)核心在于(yú)肯定人性和人(rén)的价值,

  要(yào)求人的个性解(jiě)放和自由平等,尊(zūn)重人(rén)的理性思考,关怀人(rén)的精神生活等。

  在思(sī)想政治工作视野中,人文关(guān)怀是指尊重(zhòng)人的主体地位(wèi)和(hé)个性差(chà)异,关心(xīn)人丰富多样的个(gè)体需求(qiú),激(jī)发人的主动性积极性创造性,促进(jìn)人的自由全面发(fā)展。

  具体(tǐ)来说,包(bāo)括层层(céng)递进又密切相(xiāng)关的几层涵义:

  1、承认人(rén)不(bù)仅作为一种物质生命的存(cún)在,更(gèng)是(shì)一种精神、文(wén)化的存在(zài)。

  2、承认人无论是在推动社会发展还是实(shí)现自身发(fā)展方面都(dōu)居于核(hé)心地位或支(zhī)配地位。

  3、承认人的(de)价值,追求人的(de)社(shè)会价值和个体(tǐ)价值的统一、作为手段和目的的统一。

  4、尊重人的主体性。

  人不(bù)仅是物质生(shēng)活的主体(tǐ),也是(shì)政(zhèng)治生活、精神生活乃至整个社会(huì)生活的主体,因而(ér)也(yě)是(shì)改善人的(de)生(shēng)活(huó)、提高人的生活品质的(de)主体。

  5、关心人的多方面(miàn)、多层次的(de)需要。

  不仅(jǐn)关心(xīn)人(rén)物质层面的(de)需要(yào),更关(guān)心人精神文化层面的需要(yào);不仅创(chuàng)造条件满足人的生存(cún)需要、享受(shòu)需要,更着力于(yú)人的自我发展、自我完善需要的(de)满足(zú)。

  6、促(cù)进人的自由(yóu)全面发展。

  人的全面发展应当是自由、积极、主(zhǔ)动(dòng)的(de)发(fā)展(zhǎn),而不是由(yóu)外力强(qiáng)制(zhì)的发展;是(shì)各方(fāng)面素质都得到较好的(de)发展(zhǎn)或达到(dào)一定水(shuǐ)平的发展;是在承认人的(de)差异性、特殊性基础上的全面发展(zhǎn),是(shì)与(yǔ)个(gè)性(xìng)发展相辅相成的全面(miàn)发展。

  人文主义是以人为本位的世界观(guān),集中体现为对(duì)人(rén)本身的关注、尊(zūn)重和重视,它着(zhe)眼于(yú)生命(mìng)关怀(huái),着眼于(yú)人性(xìng),注(zhù)重(zhòng)人(rén)的存在、人的(de)价值、人的意义尤其是人的(de)心灵、精神(shén)和情(qíng)感(gǎn)。

许昌学院是一本还是二本分数线,许昌学院是一本还是二本院校>  人既是社(shè)会的主体、历史的主体,又(yòu)是自身存在的(de)价值主体,人不同于一般的物,它的根本是内在而非外(wài)在,因(yīn)此,文明建设的根本(běn)是(shì)精神(shén)。

  人文精神倡导把情感看作人的(de)基本存在方式,社会要关注人的精神状态和内在(zài)需求,避免人的异(yì)化(huà)。

  改革(gé)开放以来,我国(guó)经济飞速(sù)发展,人民的(de)物质生活水平得到(dào)了极大的(de)提高,物质文明的进步使人们的(de)衣食之忧得到解(jiě)决,市场(chǎng)化(huà)为(wèi)人们(men)带来(lái)了(le)丰(fēng)厚的利润与(yǔ)物质的享受(shòu),但市(shì)场经济(jì)的(de)实用(yòng)性与功利性特征(zhēng),又导(dǎo)致了(le)人文精神的弱化和许昌学院是一本还是二本分数线,许昌学院是一本还是二本院校消解。

  所以,在市场经济(jì)条(tiáo)件下,在现代社会的激(jī)烈竞争中,一方面是人们对精神情感关怀(huái)的迫切(qiè)需要必(bì)将替(tì)代(dài)对物质生活(huó)的迫切(qiè)需(xū)要,另一方面却(què)是这(zhè)种需要与社会所能提供之间的深刻(kè)矛盾(dùn)。

  因此(cǐ),在1994年(nián)1月的全国宣传工(gōng)作(zuò)会议上,江泽民总书记对宣(xuān)传工作提出(chū)了以科学的理(lǐ)论武(wǔ)装人,以(yǐ)正确(què)的舆论引导人,以高尚的精神(shén)塑造人(rén),以优秀(xiù)的(de)作品鼓舞人的要求,这一(yī)思想立足于人(rén)的自身建设尤其是(shì)精神(shén)文明建设,真正做到了(le)高瞻远瞩,体现出了最高领导(dǎo)者(zhě)的(de)远见卓识,具有深远(yuǎn)的(de)意义。

  新闻报(bào)道(dào)作为最重要的(de)宣传途径和最(zuì)常见(jiàn)的文化载体(tǐ),应当担(dān)负起历(lì)史的重(zhòng)任,体现出深刻的(de)人文关怀(huái)。

  与此(cǐ)同(tóng)时,人文精神的(de)贯注(zhù)又将深化新闻主题、扩(kuò)充新闻内涵、提升(shēng)报(bào)道品味、引发读(dú)者的思考与(yǔ)共(gòng)鸣,从而完成(chéng)新闻信息价值和(hé)文化(huà)价值的双(shuāng)重(zhòng)构建,使新(xīn)闻报道赢得更多的读者,为自身的发展开拓更为广(guǎng)阔的天地。

  从(cóng)这(zhè)一点来说,走(zǒu)进(jìn)市场与人文关怀并不矛盾,二者之(zhī)间的关系是(shì)互动的。

  人(rén)文关怀的其核心在于肯定人性和人(rén)的价(jià)值。

  要求人(rén)的个性(xìng)解(jiě)放和自由(yóu)平等,尊(zūn)重人的理性思考,关怀人的精神生活(huó)等。

  在思想(xiǎng)政治工作(zuò)视(shì)野中,人文关怀是指尊重人(rén)的主体(tǐ)地位和(hé)个(gè)性(xìng)差异,关心人丰富多样的(de)个体(tǐ)需(xū)求,激发人的主(zhǔ)动性积极性创造性(xìng),促进人的(de)自由全面发(fā)展。

  人文关怀的提出,体现了执政党对人的关怀、社会(huì)对(duì)人的关爱,严肃(sù)的(de)思想政治工作开始(shǐ)关(guān)心人(rén)内心(xīn)的感受,引(yǐn)导人们正确对待(dài)自(zì)己、他人和社会(huì),正确对(duì)待(dài)困难、挫(cuò)折(zhé)和荣誉。

人文关怀是什(shén)么意思?

  人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的(de)尊严与符(fú)合人性的生(shēng)活条(tiáo)件的肯定,对(duì)人(rén)类的解放与自由(yóu)的追求。

  人文关怀,一般认为发端于西方的人文(wén)主义传(chuán)统,其核心在于肯定人性和人的(de)价(jià)值。

  人文关怀是(shì)对人的生存状况的关注、对人的尊严与符合人性的(de)生活条(tiáo)件的肯定和(hé)对人类的解放与自(zì)由的追(zhuī)求等等。

  扩展资料

  在中国(guó),人文关怀精神在(zài)西周初期就已经初见端(duān)倪,到春秋(qiū)后期(qī)逐渐形成,自此以后,在中国(guó)社会(huì)和中国(guó)文(wén)化中经久不衰,成为中(zhōng)国文化的精神和灵魂。

  中国古代《周(zhōu)易》书中最(zuì)早(zǎo)出(chū)现(xiàn)人文(wén)一词,意指人际间相互(hù)关系准(zhǔn)则。

  在中国传统人文关怀思(sī)想中(zhōng),在处理人(rén)与人(rén)之(zhī)间的关系方面,提出(chū)了忠义理智信等规范,在(zài)处世(shì)立身方面提出诸如自强、知耻(chǐ)、明智、节制等(děng)规范,同时,在远(yuǎn)神(shén)近人、以人(rén)为本、注重人(rén)对于真善(shàn)的(de)追求(qiú)等方面做出(chū)了规(guī)范和警示。

  儒家(jiā)主张把精力集中到人(rén)事(shì)方(fāng)面,提倡以礼治国、以礼行(xíng)世,为儒家(jiā)文(wén)化开辟了一(yī)条远(yuǎn)神(shén)而近(jìn)人的人文主义道路。

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