大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什(shén)么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制，现(xiàn)在(zài)学分制变(biàn)革已在国内(nèi)高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量(liàng)单(dān)位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门(mén)课程及实践环节的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大(dà)学期间的(de)学习常识的广度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的(de)归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分(fēn)制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学天津面积多少平方公里分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内(nèi)天津面积多少平方公里的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获(huò)得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则，它(tā)要(yào)求(qiú)依照培养目(mù)标(biāo)和教(jiào)育方案中各门(mén)课程及(jí)教育环节的(de)学时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设(shè)置必(bì)修课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的(de)份(fèn)额(é)，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结(jié)业(yè)总成果质量(liàng)的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学(xué)分，将教育方案(àn)中(zhōng)的(de)学(xué)分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确(què)认(rèn)不同的(de)权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要(yào)求学生修满教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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