大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学(xué)分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美(měi)国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行学分(fēn)制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的(de)规(guī)则为(wèi)准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的(de)学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生优异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为(wèi)定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历结业(yè)规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及教(jiào)育(yù)环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历　　绩点学(xué)分(fēn)制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门(mén)课程(chéng)的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分制的(de)基础(chǔ)上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别(bié)，求学成(chéng)果差异等(děng)别离(lí)确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一(yī)种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学(xué)分可(kě)依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活(huó)动(dòng)与公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴定。

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