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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就礼字五笔怎么打字，礼字五笔怎么打字五笔怎么打开代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)增加文(wén)章(zhāng)的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经(jīng)济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确(què)更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)礼字五笔怎么打字，礼字五笔怎么打字五笔怎么打开且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)

　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对象的(de)××特(tè)点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简(jiǎn)明科学的(de)语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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