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幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣(qù)的(de)趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生活(huó)的共同点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些(xiē)话(huà)题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一(yī)定(dìng)的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐(lè)的国(guó)庆”等(děng)这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗(shènsand可数吗还是不可数，thousand可数吗)透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子们的(de)进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩(hái)子(zi)进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要(yào)大人(rén)喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子(zi)们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪(xù)稳(wěn)定多了(le)，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会(huì)说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经常(cháng)出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启(qǐ)发(fā)开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的(de)思维能sand可数吗还是不可数，thousand可数吗力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动(dòng)画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿(ér)分成小组，前尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什(shén)么喜欢(huān)这个动(dòng)画(huà)片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说话时(shí)要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新颖(yǐng)的(de)小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差sand可数吗还是不可数，thousand可数吗不(bù)多的(de)时(shí)候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋(péng)友上前(qián)分享他(tā)喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提(tí)供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师(shī)也和(hé)小朋友(yǒu)们分享一下老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画(huà)人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些(xiē)优(yōu)点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新(xīn)的谈话经(jīng)验后(hòu)再组(zǔ)织幼儿交谈。

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