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全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对元电荷e等于多少？结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系(xì)就(jiù)显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的(de)作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不(bù)易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得(dé)像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn元电荷e等于多少？)的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是衡(héng)量元电荷e等于多少？(liàng)一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色(sè)调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客(kè)观(guān)对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固(gù)定光源(yuán)的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素(sù)描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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