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统编版和部编版(bǎn)和人教版的(de)区(qū)别，教材部编版和人教版的区(qū)别

　　并且部编(biān)版纠正了原来教(jiào)材中不(bù)合理的语言(yán)表述。

　　1.关于认字(zì)与写字的要求(qiú)

　　新的部编教材(cái)和(hé)原来的人教版相(xiāng)比，更加注重(zhòng)基础的(de)掌握与(yǔ)积(jī)累。

　　其中对小(xiǎo)学生而言最重要的认字和写字(zì)要求，新编的(de)部编版教材就对孩(hái)子就(jiù)提出了(le)更高(gāo)与更细(xì)致的要求。

　　2.课文语言表述

　　全新的不编教材不光从基础要求上(shàng)有所增加，还将以前课(kè)文原(yuán)文出(chū)现的问(wèn)题进行了细致入(rù)微的修(xiū)改。

　　让文章(zhāng)表述(shù)语(yǔ)言应用更加得(dé)体规范。

　　3.课后作(zuò)业要求

　　最新的部编(biān)版教材对孩子的课后(hòu)作业要求有(yǒu)了(le)更加细致明确的指(zhǐ)导，将原来操作性不强的(de)要求全(quán)部转化为明确(què)的指示，更符(fú)合儿童的发展要求。

　　4.纠正(zhèng)了原来教材中不合理的语言表(biǎo)述

　　应当说新(xīn)教(jiào)材还是注意(yì)“接地气”的。

　　本(běn)次教(jiào)材(cái)编写，将这(zhè)些年一线教学(xué)所出现的某些通病，也努力通过教材(cái)的(de)编(biān)写去纠偏。

　　部编(biān)本教材(cái)由教育部组织(zhī)编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年，全(quán)国大部分地区(qū)统一使用部编本教材(cái)语(yǔ)文 中国历史 道德与法治；

　　2018年，全国统一使(shǐ)用(yòng)部编本(běn)教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年级统一使用部编本教材。

　　人教版即由人(rén)民教育出版社出(chū)版，简称为(wèi)1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米人教版。

　　小(xiǎo)学到高中都有这个版本的教材。

　　也是(shì)大多数学校所(suǒ)用(yòng)的教材(cái)。

　　“人教版”一般是就教科书意义而言(yán)的，是相对于其他出(chū)版社出版的教(jiào)科书而言的。

　　如长春出版社出版的教(jiào)科(kē)书称(chēng)为“长春版”、广(guǎng)东教育出版社出(chū)版的教科书称为“粤教(jiào)版(bǎn)”、上(shàng)海教(jiào)育出版社出(chū)版的教科书称为“沪教版(bǎn)”。

　　可(kě)见所谓“人教”指的是“人民(mín)教育(yù)出版(bǎn)社”，所谓“版(bǎn)”指的是教科书版本，而非“出版社(shè)”的“版”。

　　因此(cǐ)，“人教(jiào)版”指的是由人民教(jiào)育(yù)出版社出版的教(jiào)科(kē)书版本(běn)。

统编版和人教版区别

　　教材的出版社不同。

　　统编版教材是教育(yù)部统一编写的教材，人教版即由(yóu)人民(mín)教育出(chū)版社(shè)出版。

　　“人教(jiào)版”一般是就教科书意义而言(yán)的，是(shì)相对于其他出(chū)版社(shè)出版的教科(kē)书而言的。

　　如长春出版纤链社出版(bǎn)的(de)教科(kē)书称为(wèi)“长春版”、广东教育(yù)出(chū)版社出版(bǎn)的教科书(shū)称为“粤教版”。

　　部编版和人教版有哪些区别

　　一.部编版

　　部(bù)编本教材由教育部(bù)毁(huǐ)碰(pèng)孙组织(zhī)编写，2016年，在几个省市试(shì)用；2017年，全国(guó)大(dà)部分(fēn)地区统一使用(yòng)部编本教材语文 中国(guó)历史(shǐ) 道德与法治；2018年(nián)，全(quán)国统一(yī)使(shǐ)用部编(biān)本教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中全吵喊年级统一使用部编本教材。

　　二.人教版

　　人教大(dà)纲版(bǎn)是2001年课改以前的人(rén)教版教科书的名称，也(yě)有的(de)地方称(chēng)为(wèi)老人教版，是为区别(bié)课改后的(de)课标(biāo)版的(de)教科书。

　　包括各科目(mù)的教科书。

　　新人教版（又称部编版，统编版(bǎn)）是2011年后人(rén)教新课(kè)标改(gǎi)版，主体编排(pái)是一样(yàng)的(de)，内(nèi)容(róng)有改动。

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