张(zhāng)雪峰(fēng)是著名的考(kǎo)研(yán)导师，从(cóng)网络走红后，他开始(shǐ)将自己的业务(wù)范围进一步扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从北(běi)京迁到了苏州，成立了专门的公司，公(gōng)司目标是(shì)为广(guǎng)大考生指明未来方向(xiàng)。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟(jìng)他(tā)在各大互联(lián)网平台风起云涌之(zhī)前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已经成名的(de)优势以及出众的口戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画才，迅速在各大(dà)平台积累了上(shàng)千(qiān)万粉丝。

他(tā)时常(cháng)在网(wǎng)络上评论高(gāo)等院(yuàn)校(xiào)，发表大学专(zhuān)业(yè)的报考建(jiàn)议，多(duō)次引起争议(yì)。这次(cì)，他真的闯(chuǎng)祸(huò)了，所(suǒ)说的(de)言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩(hái)子的家长，孩(hái)子非(fēi)要报考新闻学，我一定(dìng)把(bǎ)他打(dǎ)晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进一(yī)步(bù)表示，闭(bì)着眼睛报一个专(zhuān)业(yè)都比(bǐ)新闻好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得此(cǐ)结论呢？他也(yě)并非是一(yī)时兴起，胡(hú)言乱语(yǔ)。

张雪(xuě)峰称，现在人(rén)人是自(zì)媒体，学新闻传播(bō)的(de)人中，八成没有从事本专业。

张学峰此(cǐ)番(fān)言论(lùn)后，引(yǐn)起(qǐ)传(chuán)媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学(xué)的(de)教授发(fā)文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩子(zi)报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人(rén)就是在享受着传播的(de)红利，吃着传播(bō)的(de)饭，砸(zá)着(zhe)传播的锅。

在张(zhāng)雪峰(fēng)言论引发网络讨论(lùn)后，权威部门教育部(bù)重磅发(fā)声，教育部表(biǎo)示，严肃查(chá)处收取志愿填报高(gāo)价(jià)咨询费问(wèn)题。

张雪(xuě)峰涉及高考(kǎo)志(zhì)愿填报领域。他的咨询(xún)填报(bào)费用(yòng)有的上万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业(yè)务雪上加(jiā)霜。

查(chá)询张雪峰老师的高考志(zhì)愿填(tián)报的专栏内容，目(mù)前已经下架。

中国教育报对(duì)张雪峰(fēng)几乎是点名批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的网红言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而(ér)忽视(shì)了学生的个人兴趣(qù)，具有误导(dǎo)性(xìng)。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评(píng)后，他也(yě)害怕(pà)了(le)。张雪峰发文表示(shì)，突然有种感觉，我离(lí)被人搞不远了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收(shōu)敛了个(gè)人(rén)高调(diào)的姿态。有些(xiē)话(huà)他只有以“我有一个朋友”的口吻向大(dà)家(jiā)传递，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会正在(zài)教给(gěi)张雪峰(fēng)更多的(de)知识(shí)和内容(róng)。

未来(lái)，张雪峰老(lǎo)师(shī)会不会(huì)面临业(yè)务匮乏问题(tí)，公(gōng)司经营能不能(néng)持续，都(dōu)将是未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏(piān)见(jiàn)。从教育(yù)上看，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引导学(xué)生(shēng)追求心中理想，实现(xiàn)个(gè)人抱负。

现实是残(cán)酷的。学(xué)生(shēng)在大学学完(wán)专业知(zhī)识(shí)后(hòu)，面(miàn)临的最主要的(de)问题(tí)还是生存问题。张雪峰老师只是从生存(cún)角度给学生更多(duō)的参(cān)考和意见(jiàn)，他的言论可能存在(zài)争议，但确实给更多的家长(zhǎng)和学戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画生打开(kāi)了思路，这(zhè)不(bù)就是我们所倡导的百家(jiā)争鸣、百花(huā)齐放吗(ma)？

很多(duō)人站在(zài)一(yī)定高度上(shàng)会说(shuō)，要让(ràng)学生按(àn)照(zhào)自我的兴趣发展未(wèi)来(lái)。如(rú)果一个老师(shī)仅(jǐn)仅以这样一句(jù)话去告诉学生(shēng)，而不结合学生的自身实际情(qíng)况出发，那(nà)这种言(yán)论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他(tā)的认知很大程度上(shàng)停留在(zài)书本知识，他的思想层级和社会实际情况存(cún)在脱节现象(xiàng)。

学生(shēng)所认为的兴(xīng)趣，并不(bù)一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为老师(shī)，应该(gāi)帮学生发(fā)掘所(suǒ)追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对他(tā)未来真正有益的(de)事情，以防他后(hòu)悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的(de)兴趣是你做了(le)这件事，发现了这件事存(cún)在(zài)困难，但你(nǐ)内心仍然要去完成，要(yào)去(qù)做，这才是真正的兴(xīng)趣。而不(bù)是从来没有干过一件事，但就是喜欢(huān)，内心想做，但当真正做这件事(shì)的(de)时(shí)候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填报指导(dǎo)，真正对学生(shēng)有意义的是：让学生区分(fēn)自己所(suǒ)喜欢(huān)的(de)东(dōng)西是来源(yuán)于臆想，还是真实(shí)的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪(xuě)峰老(lǎo)师能够有(yǒu)一定支持度(dù)的原因吧，他在帮更(gèng)多(duō)的(de)学(xué)生区分梦境与现实(shí)。

梦是(shì)要做的，但现(xiàn)实绝对不(bù)可忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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