大学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已在(zài)国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及(jí)实践环节的(de)详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分收(shōu)费的(de)准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能(néng)够评判学生(shēng)在大学(xué)期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为中(z荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人hōng)心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节的学(xué)时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课程的学荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人习成(chéng)果的质量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别(bié)离(lí)确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数(shù)，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最低(dī)学格(gé)外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学分才干(gàn)结业的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公(gōng)益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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