全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽(suī)然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素素描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业(yè)训练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维(wéi)的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素描写生的过(诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的guò)程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们(men)胡(hú)编乱(luàn)造的(de)参(cān)照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的(de)训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时(shí)，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这(zhè)些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象，或明(míng)或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能(néng)说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

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