音乐教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教育(yù)类一(yī)般特指(zhǐ)音乐(lè)教育(yù)专业(yè)的。

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音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造(zào)就适应社会主义市(shì)场经(jīng)济建设(shè)和教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音(yīn)乐素养和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的(de)院校有中央(yāng)音(yīn)乐学院(yuàn)、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天(tiān)津音乐学(xué)院、重庆(qìng)师范大(dà)学(xué)、西华(huá)师范大学、河(hé)北师范大学(xué)等。

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　　音乐专业(yè)主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐(lè)教育等六个专业，其(qí)中音乐艺(yì)考主要分为(wèi)两个方(fāng)向，一个是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素(sù)材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够顺利进(jìn)行演奏才算完(wán)成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来的(de)音乐才(cái)能算是作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏(zòu)或无(wú)法演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音(yīn)乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音(yīn)乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一(yī)个因素就(jiù)有(yǒu)可能改变(biàn)一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调(diào)、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这(zhè)也(yě)是大(dà)多数(shù)音(yīn)乐专业毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求(qiú)你(nǐ)有一(yī)个(gè)学士学位，而(ér)大学(xué)教师就需(xū)要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学(xué)生的音(yīn)乐教育学位课(kè)程(chéng)可以(yǐ)为自己(jǐ)在大(dà)学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果(guǒ)学生(shēng)毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教(jiào)育(yù)学士课(kè)程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区(qū)每个(gè)学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究生阶(jiē)段，音(yīn)乐(lè)表演课(kè)程给学生时(shí)间(jiān)和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人(rén)乐(lè)器(qì)教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒuc42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式)和音(yīn)乐家(c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺(yì)术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在(zài)电脑上完成制(zhì)作的音乐(lè)，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最(zuì)实用、最热(rè)门(mén)的专(zhuān)业无(wú)疑非电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术(shù)的学生将(jiāng)学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐(lè)、信(xìn)号处(chù)理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所有(yǒu)领域(yù)都拥(yōng)有坚实的基础，通(tōng)过与(yǔ)音(yīn)乐表演和作曲专(zhuān)业的学生合(hé)作，尝试(shì)在实验(yàn)性音乐与传统(tǒng)音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进(jìn)入(rù)竞争激烈(liè)的(de)词曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一对一课程，发(fā)展特定的技能和自己的(de)风(fēng)格，并获(huò)得在不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要(yào)的一(yī)系列工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流(liú)行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基础的学生(shēng)，在软件(jiàn)的学习(xí)上不(bù)会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创造性。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等(děng)。

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