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小说中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作(zuò)用和表达(dá)效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而(ér)又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就(jiù)102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码是根据表达需(xū)要，有意让(ràng)句子或词(cí)语重复出现的(de)修辞方法，反复就是为(wèi)了强调(diào)某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复(fù)使用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉(chén)默(mò)”一词(cí)，表达自(zì)己对政府的愤怒和(hé)对民众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内(nèi)容或结(jié)构安(ān)排的(de)需要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是(shì)这(zhè)样的！月(yuè)亮原(yuán)来(lái)是(shì)这样的！核桃树(shù)原来是这(zhè)样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认(rèn)出(chū)养育她成(chéng)人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　其(qí)他(tā)修辞手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为具(jù)体(tǐ)。

　　答(dá)题格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和(hé)思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物特征(zhēng)或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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