春(chūn)天(tiān)的声音(yīn)排比句有什么作用呢？春天(tiān)的(de)声音排比句可以使春天的(de)声音更(gèng)加形象、具(jù)体，更加强烈的表现出春天声音的美妙(miào)、春(chūn)天的生机勃勃，表现出对春(chūn)天的喜爱的。关于(yú)春天(tiān)的声音排比句(jù)有(yǒu)什么作(zuò)用呢以及春天的声音排(pái)比句(jù)有(yǒu)什么作用呢，春(chūn)天听到(dào)了什么声音(yīn)排比句，春天还是什么用排比(bǐ)句(jù)，春天的气息的排(pái)比句，用排比(bǐ)句来描写(xiě)春天的句子等问题(tí)，农商网将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的生活知识：

春天(tiān)是几月到几月

　　春天是3月到5月(yuè)的。

　　在北(běi)半(bàn)球春天是(shì)3-5月，中国农历的1-3月为春(chūn)季，南半(bàn)球的季节与北半(bàn)球(qiú)相反，春(chūn)天是9-11月。

　　季节一共有四季，分为：春、夏(xià)、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为(wèi)9-11月，冬季为12-次年2月。

春天(tiān)的(de)声音排比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢

　　春天的(de)声音排比句(jù)可以(yǐ)使(shǐ)春天(tiān)的声(shēng)音更加形象(xiàng)、具体，更(gèng)加强烈的表现出春天(tiān)声(shēng)音(yīn)的美(měi)妙(miào)、春天的生机勃勃，表现出(chū)对春天的喜爱。

　　排比句，是修辞手法之一，指使用排比(bǐ)修辞方法，把三(sān)个或以上意义相关(guān)或相近(jìn)、结(jié)构相同或相似(shì)、语气相同(tóng)的(de)词(cí)组(zǔ)或句子并排在一起组(zǔ)成的句子。

　　有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

　　一(yī)般使用排(pái)比句来(lái)说理，可收到条理(lǐ)分明的(de)效果。

　　用(yòng)排比来抒(shū)情(qíng)，节奏和谐，显得感情洋(yáng)溢、气势(shì)更为强(qiáng)烈(liè)。

　　用排比来(lái)叙(xù)事写景，能使(shǐ)层次清(qīng)楚、描写(xiě)细腻、形象生动(dòng)之效。

“春天的声什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级音”运用了哪(nǎ)些修(xiū)辞手法？

　　“春天的声音”运用(yòng)了拟人的(de)

　　修辞手法

　　。

　　春天是一个(gè)季(jì)节，不会(huì)说话，而人才会(huì)有声音(yīn)，把春天拟作(zuò)人才(cái)会发出声音。

　　这样写可以让春(chūn)天的描写更加生(shēng)动、形象、具体，既能生动形象地(dì)写(xiě)出春天的(de)特点，又有了拟人化之后春天的活泼。

　　例如(rú)：

　　春天的声音是春雨润物(wù)的(de)声音(yīn)；是白(bái)云(yún)轻轻(qīng)飘过(guò)声(shēng)音；是(shì)春风拂(fú)柳的声音；是候鸟(niǎo)回归的鸣(míng)叫(jiào)声(shēng)音；是(shì)孩子在春天里嬉(xī)戏(xì)的声音……

　　这(zhè)句话除了(le)运用了拟人的修(xiū)辞(cí)手法，还用了排比的修辞手法。

　　可以使(shǐ)春(chūn)天的声音更加形象、具体，更加(jiā)强(qiáng)烈的(de)表(biǎo)现出春天声(shēng)音的美妙(miào)，春天(tiān)的生(shēng)机勃勃，表现出对春天(tiān)的喜爱。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料

　　修(xiū)辞手法是为提高表(biǎo)达效果，用于各种文章(zhāng)或应用文，在语言写作时

　　表(biǎo)达(dá)方(fāng)法

　　的集(jí)合。

　　修辞手法(fǎ)一共(gòng)有63大类，78小类(lèi)。

　　通过(guò)修饰、调整语句(jù)，运(yùn)用特定(dìng)的表达(dá)形式以提(tí)高语言表达作用的方式。

　　常(cháng)用(yòng)的修(xiū)辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶(ǒu)、反复、设问、反问。

　　1、比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此(cǐ)之间有(yǒu)相(xiāng)似点，使(shǐ)用一事物来比方(fāng)另一事物的(de)

　　修辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人(rén):把物(wù)当作人来(lái)写(xiě)，赋予物以(yǐ)人的言行(xíng)或思(sī)想感(gǎn)情，用描写人的词来描写物。

　　3、夸张：为了达到(dào)某种表达效果，对事(shì)物的形象、特征、作用(yòng)、程度等方面着意(yì)扩大或缩小的方法。

　　4、排(pái)比：把三(sān)个(gè)或以上结构和长度均类(lèi)似、语气(qì)一(yī)致、意义相关或相同的句子排列起(qǐ)来。

　　5、对偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对(duì)短语(yǔ)或句子，表达两个相对或(huò)相近的(de)意(yì)思。

　　6、反复：为了突出某个意(yì)思(sī)，强(qiáng)调某种感(gǎn)情，有意重复某个(gè)词语或句子(zi)。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别人的注(zhù)意，故意先提出问题，然后(hòu)自(zì)己回答。

　　强烈情(qíng)感。

　　8、反问(wèn)什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级：又(yòu)称激问、反诘、诘问(wèn)。

　　用疑问形式(shì)表(biǎo)达(dá)确定的意思，用肯(kěn)定形(xíng)式反问表否定(dìng)，用否(fǒu)定(dìng)形式反问表肯定，只问不答(dá)，答案暗(àn)含在(zài)

　　反问句

　　中(zhōng)。

　　参(cān)考资料(liào)

　　百(bǎi)度百科

　　-修辞(cí)手法

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