海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命-橘子百科-橘子都知道

海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医学(xué)基(jī)础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多的(de)。

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怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名参加成年人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护(hù)士(shì)还是比较(jiào)少的(de)，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么(me)你本身必须(xū)要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是(shì)一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难(nán)，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论(lùn)中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其(qí)不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会(huì)学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时(shí)身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的(de)时(shí)候，也可以实(shí)地操(cāo)作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地(dì)待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施(shī)的(de)各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通(tōng)对(duì)于信息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观(guān)学习(xí)，看看(kàn)医生护士的(de)工(gōng)作流程、病(bìng)房环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划(huà)与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的(de)护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会(huì)出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不(bù)能根(gēn)据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判断另一个(gè)患者的(de)疼(téng)痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运(yùn)动是(shì)鼓励早期下床活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护(hù)士老师(shī)从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到(dào)你不能(néng)承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触(chù)的(de)高(gāo)致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要(yào)懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事(shì)这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的(de)护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的(de)自主学(xué)习(xí)的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工(gōng)作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精(jīng)神和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候(hòu)一定要(yào)有集体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集(jí)体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自(zì)己的心态和(hé)知(zhī)识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实(shí)际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学(xué)、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。