大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的详细学分数以专(zhuān)业(yè) 教育(yù)方(fāng)案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分(fēn)校园(yuán)也(yě)有按学分收费的(de)准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期(qī)间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学(xué)分也(yě)变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的(de)归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮(li康师傅是哪国的牌子？àng)睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分(fēn)制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在(zài)必(bì)定范围内(nèi)的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必(bì)康师傅是哪国的牌子？要获得的结(jié)业(yè)总学(xué)分作为(wèi)结(jié)业(yè)规范的一(yī)种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课程的(de)学习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结(jié)业(yè)总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等(děng)别离确(què)认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育方案规则的最低(dī)学格外(wài)，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业(yè)的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可(kě)依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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