吉(jí)林科技职业(yè)技术(shù)学院官网，吉(jí)林科技职(zhí)业技术(shù)学院地址在哪里是(shì)吉林科技(jì)职业技术学院，是经吉林省人民政府批准、教(jiào)育(yù)部备(bèi)案，具有独(dú)立颁发国家高等教育学历证(zhèng)书(shū)资格，纳(nà)入全(quán)国统一招生计划的全日制民办普通高等职业技术院校的。

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吉林科技职业技术学院官网(wǎng)，吉(jí)林(lín)科技职业(yè)技术学院地址在哪里

　　学院始建于1998年，2010年(nián)6月(yuè)25日(rì)更(gèng)名为(wèi)吉林科技职业(yè)技术学院(yuàn)位于吉林长春，坐(zuò)落在二道经济开(kāi)发区，毗邻净月潭(tán)国家森(sēn)林(lín)公园和莲花山(shān)生态旅游度假(jiǎ)区(qū)。

　　校园(yuán)规划占(zhàn)地面积(jī)41万平(píng)方米(mǐ)，建筑面积19万(wàn)平方米，教(jiào)学仪器设(shè)备(bèi)总值3700万(wàn)元，图(tú)书馆藏书(shū)10万册。

　　学院下设四个分(fēn)院一(yī)个部，开设国家统招专业29个，一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖继续(xù)教育专业4个。

　　吉林(lín)科技职(zhí)业技术学院办学条(tiáo)件

　　办学(xué)条件

　　教学仪器(qì)设备总值(zhí)3700万元，图书馆藏(cáng)书10万册。

　　拥有行政楼、教学楼、实(shí)验楼、学术报告厅、多功(gōng)能会议室、阶梯教(jiào)室、多媒体教(jiào)室、汽车机电实(shí)训中心(xīn)、各专(zhuān)业实训室、电子图(tú)书(shū)阅览室(shì)、大型计算机教室(shì)、学生公(gōng)寓、体育(yù)场(chǎng)、大学(xué)生(shēng)文(wén)化活动(dòng)中心(xīn)、学生(shēng)餐厅、超市、浴池、银(yín)行ATM机。

　　校园建(jiàn)筑(zhù)理念先(xiān)进，校风校貌和谐清新，环境卫生整洁优雅，是莘莘学子理想(xiǎng)的学习、生活乐园。

　　学院设(shè)有五(wǔ)院一部，汽车应用学院、制造工程学院、医护教育管理学院、继续教(jiào)育(yù)学院、国(guó)际交流学(xué)院、公共基(jī)础部。

　　学院坚(jiān)持贯(guàn)彻科学发展观和(hé)“以人为本”的治学思想(xiǎng)，坚持(chí)“立德修(xiū)身(shēn) 科技报国(guó)”的办学理念，秉承(chéng)“厚德(dé)博学，尚能笃行”的校(xiào)训，积极贯彻“基础(chǔ)理(lǐ)论够用，实践技能过硬，特色培养突出，素质教育为重”的教改思路，不断创新教学模式，提高人才培(péi)养质量。

　　吉林科技职业技术学(xué)院

　　聘请国家(jiā)和(hé)省属重(zhòng)点院校(xiào)的教授和国内知名(míng)企业的高(gāo)级技术总监、高级(jí)工(gōng)程师进入学院(yuàn)指导我院制定(dìng)人才(cái)培养(yǎng)计划，由学科带(dài)头人和“订(dìng)单”企业人力资源(yuán)总(zǒng)监共同组成创新教学改(gǎi)革(gé)领导(dǎo)小组，针(zhēn)对所设专业，实施阶(jiē)段目(mù)标教学和量(liàng)化(huà)管理(lǐ)，建(jiàn)立了全程(chéng)教(jiào)学质量(liàng)监控(kòng)体系。

　　学院特别重视开展实(shí)践教学，强化培养(yǎng)学生(shēng)的(de)实践(jiàn)能力和职业精神。

　　学院实践教学科研中心

　　吉林(lín)科技(jì)职(zhí)业技术学院研究(jiū)机构

　　学校有一个实(shí)践教学科研中心——长春市(shì)康嘉(jiā)科技有(yǒu)限(xiàn)公司，而且(qiě)还有汽车机(jī)电(diàn)实训中心、各专(zhuān)业实训室以(yǐ)及多个(gè)专业实验室。

　　吉林科(kē)技职业技术(shù)学(xué)院(yuàn)学术交流(liú)

　　2010年11月(yuè)22日，韩国(guó)灵山大学(xué)国际交流处(chù)李景(jǐng)粲处长一行(xíng)3人来我院考察交(jiāo)流。

　　2011年3月17日，韩国加耶大学来我(wǒ)院参观交流

　　2011年4月1日下午，韩国(guó)庆南情(qíng)报(bào)大学(xué)崔成卿一行三人(rén)到我(wǒ)院参(cān)观访问，王(wáng)忠诚院(yuàn)长向韩国庆南情报大学(xué)介绍了我院(yuàn)的基本情况(kuàng)。

　　我院与吉林(lín)大学、东北(běi)师范大学、长春理工大学(xué)等多所大学建立了(le)良(liáng)好的合(hé)作关系，并(bìng)为(wèi)本科毕业生考研、继续(xù)深(shēn)造(zào)等选择提供强(qiáng)有力的支持。

　　学校地址：长春市二道经济开(kāi)发区长吉南线(xiàn)７７７７号

　　学(xué)校(xiào)性(xìng)质：公办,私(sī)立

吉林科技职业技术学院地址在哪里，哪个城(chéng)市，哪个区？

　　 根(gēn)据公(gōng)开信(xìn)息显(xiǎn)示， 吉林 科技职业技(jì)术学院地址在(zài) 吉林省长(zhǎng)春市二道区长(zhǎng)吉南(nán)线7777号(hào)。

　　 学校简介

　　 吉林科(kē)技(jì)职业技术学院是经吉林省(shěng)人民(mín)政府批准、教育部(bù)备案，具有独立颁发国家高等教育学历 证书(shū) 资(zī)格(gé)，纳入全(quán)国统(tǒng)一(yī一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖)招生计划的(de)全日制民(mín)办普通高等职业(yè)技术院(yuàn)校。

　　学院位于素有"汽车城"、" 电(diàn)影 城"、"科技文化(huà)城"、"大学(xué)之城"、"森林城"、"雕塑城(chéng)"美誉之称(chēng)的吉林省省会(huì)长春市内，校(xiào)园坐落在二道经济开(kāi)发(fā)区，禅橡(xiàng)喊毗邻东北旅游(yóu)胜地净月潭国(guó)家(jiā)森林公园和莲(lián)花山(shān)生态旅游度假区。

　　 学院下设(shè)四个(gè)分院一个部室，分别是汽车(chē)应用分院(yuàn)、制造(zào)工程分院、管 理工 程分院(yuàn)、继续教育分院、公共基(jī)础部，开设国(guó)家统招专业28个，继续教育专业20余个(gè)。

　　其中(zhōng)，汽车检测(cè)与维修(xiū)技术专(zhuān)业、汽车营销(xiāo)与服务专业、数控(kòng)专业、模具设(shè)计与制造(zào)专(zhuān)业(yè)、城市轨(guǐ)道(dào)交(jiāo)通(tōng)运营管理专业、会计电算(suàn)化专业、旅游管(guǎn)理专业、道路与桥梁工程专业(yè)、建筑工程技(jì)术专业、社区康(kāng)复专业为十大热门专业， 专业设(shè)置 逐步实现与市场对接。

　　 学院(yuàn)拥有(yǒu)教学仪(yí)器(qì)设备(bèi)总值3700万(wàn)元(yuán)，如卖图 书 馆藏书(shū)10万册(cè)。

　　拥有(yǒu)行政(zhèng)楼(lóu)、教学楼、实验楼(lóu)、学术报(bào)告(gào)厅(tīng)、多功能会议室、阶(jiē)梯教室、多媒体教室、汽车机电实训中心、各专(zhuān)业实训室(shì)、电子图书阅览室、大型 计算(suàn)机 教(jiào)室(shì)、学生公寓、 体育 场、 大学生(shēng) 文化活动(dòng)中心、学生餐(cān)厅、超市(shì)、浴池、银行ATM机(jī)。

　　校园建(jiàn)筑理念先进(jìn)，校风校貌和谐清新，环境卫生整洁优雅(yǎ)，是莘(shēn)莘(shēn)学子理想的 学习 、生(shēng)活乐园。

　　学(xué)院注(zhù)重教书育人、管(guǎn)理(lǐ)育人、服务育人、环境育人(rén)和学生的全面(miàn)发展。

　　历(lì)经多年的(de)发展积淀，形成了符合青年特(tè)点、紧跟时(shí)代发(fā)展、具(jù)有职教(jiào)魅力的(de)校园(yuán)文化。

　　学习创新型、兴趣(qù)特长(zhǎng)型、公益服务型和文体活动型等(děng)学生组织活跃而广(guǎng)泛(fàn)。

　　文学社(shè)、记者站、青年(nián) 志(zhì)愿(yuàn) 者协会(huì)、 创业(yè) 者协会、国(guó)旗护(hù)卫队、书法爱好者协会(huì)、英语协贺(hè)野会、大学生合唱团、大(dà)学(xué)生舞蹈 艺术 团、篮(lán)球(qiú)队(duì)、足球队、乒乓球队等30余个(gè)学生 社团 组织经常(cháng)开展(zhǎn)活(huó)动(dòng)，“自强不息”、“追求卓(zhuó)越”、“超(chāo)越自(zì)我”已经成(chéng)为广大学生不断进取的(de)目标(biāo)和动力。

　　丰富多彩(cǎi)的校(xiào)园文化活动，活(huó)跃的学生课余生活，良好的教风、学(xué)风(fēng)和校风，为学生的 成长 成(chéng)才创造了有利(lì)条件。

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