音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什(shén)么是音读？什么(me)是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来(lái)说(shuō)，每(měi)个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释以(yǐ)及(jí)音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)和意思，音读(dú)训读的解释，音读训(xùn)读对(duì)照(zhào)表，音读和训读(dú)是什么意思等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这个汉字(zì)从(cóng)中国传(chuán)入(rù)日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中(zhōng)同(tóng)一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固(gù)有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音方式(shì)，是使用该(gāi)等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来(lái)读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标(biāo)记(jì)法存在(zài)，充分(fēn)利(lì)用(yòng)这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用(yòng)类(lèi)似于和训（日本的(de)训读）的(de)韩(hán)训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意(yì)味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的(de)韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来(lái)的意思(sī)，这类的韩语(yǔ)类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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