提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界(jiè)的阿(ā)米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的(de)一(yī)种信号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己(jǐ)小时候去(qù)野外(wài)露(lù)营遭(zāo)到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以(yǐ)制作许多阴肖是指哪几个肖色彩亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家长可在旁(páng)边(biān)配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价(jià)，这(zhè)样可能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出一两个(gè)问题让孩子从(cóng)听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景(jǐng)物(wù)等(děng)，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意(yì)识(shí)的去(qù)观察事物(wù)进行记忆，在孩(hái)子完(wán)成任务(wù)时(shí)要给予及时(shí)的肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平(píng)和(hé)有(yǒu)意(yì)识记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记忆的(de)更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩阴肖是指哪几个肖子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆阴肖是指哪几个肖(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼(yòu)儿运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩(hái)子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多(duō)方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行(xíng)合理的(de)复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子(zi)复习巩(gǒng)固所学的内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活(huó)动和日常(cháng)生(shēng)活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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