春天的声音排比句(jù)有(yǒu)什(shén)么(me)作用呢？春天的声音排比句可以使春天(tiān)的(de)声音更(gèng)加(jiā)形象、具体(tǐ)，更加强烈(liè)的表现出春天声音的(de)美妙、春天的生机(jī)勃(bó)勃，表现(xiàn)出对春天的(de)喜爱(ài)的。关于春天的(de)声音排比句有什么作用呢以及春天的声音排比句(jù)有什(shén)么(me)作用呢，春天听到了什(shén)么声音合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线排比句，春天还是什么(me)用排比句(jù)，春天的气息(xī)的(de)排比句，用排比(bǐ)句来(lái)描写春天的(de)句子等问题，农商(shāng)网将为你整理(lǐ)以下的生活知识：

春天是几月到几月

　　春(chūn)天(tiān)是3月到5月的。

　　在北半球春天是3-5月，中国农历的1-3月为(wèi)春季，南半球的季节与北半球相反，春天是9-11月。

　　季节一共有四季(jì)，分为：春(chūn)、夏(xià)、秋、冬(dōng)，夏(xià)季为6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次年(nián)2月(yuè)。

春天(tiān)的声音排(pái)比句有什么作用呢

　　春(chūn)天的声(shēng)音排(pái)比句可(kě)以使(shǐ)春天的声音更加形象、具体，更加(jiā)强烈的表现(xiàn)出春天声音的美妙、春(chūn)天的生机勃勃，表现(xiàn)出对春(chūn)天的喜(xǐ)爱。

　　排比(bǐ)句，是修辞手法之一，指使用排比(bǐ)修(xiū)辞方法，把三(sān)个(gè)或以上意义相关或相近、结(jié)构相同或相似、语气相(xiāng)同的词组或句子并排在一起组(zǔ)成的句(jù)子(zi)。

　　有时候两个句(jù)子或以上的并列句子也(yě)可以称为排比句(jù)。

　　一般使用排比句来(lái)说理，可收到条理分明的效果(guǒ)。

　　用排比来(lái)抒情(qíng)，节(jié)奏(zòu)和谐(xié)，显(xiǎn)得感情洋(yáng)溢、气势更为强烈。

　　用排比来(lái)叙事(shì)写景(jǐng)，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

“春天的声音”运用(yòng)了哪些修辞手法(fǎ)？

　　“春天的声音(yīn)”运(yùn)用了拟(nǐ)人(rén)的(de)

　　修辞手法(fǎ)

　　。

　　春天(tiān)是一个季(jì)节，不(bù)会(huì)说话，而人才会有(yǒu)声音，把春天(tiān)拟作人才会发(fā)出(chū)声音。

　　这样写可以让春天的描写更(gèng)加生动(dòng)、形象、具(jù)体，既能生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出春天的特(tè)点，又有(yǒu)了(le)拟(nǐ)人化(huà)之后春天的活(huó)泼(pō)。

　　例(lì)如：

　　春天(tiān)的声音(yīn)是春雨润物的声音(yīn)；是白云轻轻飘过声音(yīn)；是春风拂柳的声音；是候鸟回归(guī)的鸣(míng)叫声音；是孩子在春(chūn)天里嬉戏(xì)的声(shēng)音……

　　这(zhè)句话除了运(yùn)用了(le)拟人的修辞手法，还用了排比(bǐ)的修辞手法。

　　可以(yǐ)使(shǐ)春天的声(shēng)音更(gèng)加(jiā)形象、具体，更(gèng)加强烈的表现(xiàn)出(chū)春天声音的(de)美妙，春天(tiān)的(de)生机(jī)勃勃(bó)，表现(xiàn)出对春(chūn)天的喜爱。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)

　　修辞(cí)手(shǒu)法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文(wén)，在语言写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞手(shǒu)法一共有(yǒu)63大类，78小类(lèi)。

　　通过修饰、调(diào)整语句(jù)，运用特定的(de)表达形式(shì)以提高语(yǔ)言表达作用(yòng)的方式(shì)。

　　常用(yòng)的修辞手法有：比喻(yù)、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

　　1、比喻(yù)：即(jí)表示两种(zhǒng)不同程(chéng)度(dù)的事物，彼此之(zhī)间有相(xiāng)似点，使用一事物(wù)来比方另一事(shì)物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把(bǎ)物当作人来(lái)写，赋(fù)予物以人的言行或思想感(gǎn)情，用描写(xiě)人(rén)的词来描(miáo)写(xiě)物(wù)。

　　3、夸张：为了达到某种(zhǒng)表达效果(guǒ)，对事(shì)物的形象、特征、作用(yòng)、程度等(děng)方(fāng)面着意(yì)扩大或缩小的方法。

　　4、排比：把三个(gè)或以上结构和(hé)长(zhǎng)度均(jūn)类似(shì)、语气一致、意(yì)义相关或相同的句子排列起来。

　　5、对偶：字数(shù)相(xiāng)等，结构形式相同或(huò)基(jī)本相(xiāng)同，意(yì)义对称的一对短语或句(jù)子，表达两(liǎng)个相对(duì)或(huò)相近(jìn)的意思。

　　6、反复：为了突出(chū)某个意思，强调某种感情，有意重(zhòng)复某个词语(yǔ)或句子。

　　7、设问：为了引起别人(rén)的(de)注意，故意先(xiān)提出(chū)问题，然后自己(jǐ)回答(dá)。

　　强(qiáng)烈情(qíng)感。

合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线　　8、反问：又称激问、反诘、诘问。

　　用疑问形式表达(dá)确(què)定的意思，用肯定(dìng)形式反问表(biǎo)否定，用(yòng)否定形式反问表肯定，只问不(bù)答，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参(cān)考资料

　　百度百科

　　-修(xiū)辞手(shǒu)法

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线