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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录(lù)，怎么(me)会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那(nà)种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出(chū)的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院(yuàn)强调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调(diào)光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而其他(tā)地方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关(guān)系(xì)，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却(què)能检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规律,画(huà)面的层次(cì)就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中(zhōng反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序)，素(sù)描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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