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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛(fú)告诉别(bié)人什(shén)么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经(jīng)常(cháng)用的，很(hěn)管用(yòng)的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习干腊肉特别硬怎么处理，腊肉太干太硬变软小妙招创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前(qián)，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在(zài)取得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自(zì)己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合自己的(de)背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生(shēng)可以先(xiān)记住一(yī)些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进(jìn)行(xíng)串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读(dú)的(de)时(shí)候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们(men)通(tōng)过理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到(d干腊肉特别硬怎么处理，腊肉太干太硬变软小妙招ào)得心应(yīng)手。

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