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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点就是(shì)张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发(fā)狠似(shì)的，咬牙(yá)切(qiè)齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了“小和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话(huà)，或(huò)者与父母、同学分角色对(duì)话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默(mò)读时容易出(chū)现的跳行(xíng)、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可(kě)以排除(chú)外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多(duō)读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背(bèi)的东西(xī)编(biān)号啊(a)，一段一(yī)段来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的(de)办(bàn)法啊(a)，背好一(yī)段就奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背(bèi)书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上(shàng)的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确(què)定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样(yàng)也可以起到(dào)事半功倍的作上尉是什么级别，上尉是连长还是营长用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文的(de)时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内容(róng)，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用(yòng)笔画。