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　　1、文(wén)献(xiàn)法

　　文献法是一(yī)种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想要留下永久的痕迹(jì)都离(lí)不开(kāi)各种文献。

　　人类活动与知道的无(wú)限性和个别生命与知道(dào)的有限性的对(duì)立，决议了咱们在研讨逝去的(de)事实时(shí)有(yǒu)必要(yào)借助(zhù)于文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一(yī)种(zhǒng)思想(xiǎng)办法，比较(jiào)研(yán)讨贯穿于(yú)教育(yù)研讨(tǎo)的全过程(chéng)。

　　不管(guǎn)在科(kē)学实验的过程中，或是在理论研讨中，比较研讨(tǎo)都是不可或(huò)缺的基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综合(hé)法的(de)根本办法有两种。

　　一种(zhǒng)是实(shí)例法，借助于(yú)给(gěi)出的一组(zǔ)输入/输出实例(lì)逐渐导(dǎo)出适(shì)于一类问题(tí)的程(chéng)序；

　　另一(yī)种是“轨道”法，经过所(suǒ)给(gěi)实例的履行轨道，逐渐导出程(chéng)序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其依据现有的科学理论和实践(jiàn)的需求，提出规划，使用科学仪器和设备，在天(tiān)然条件下(xià)，经过有意图有步骤地操(cāo)作，依(yī)据调查、记载(zài)、测定与此相随同(tóng)的(de)现象的(de)改变(biàn)来确认(rèn)条件与现(xiàn)象之(zhī)间的因(yīn)果联系。

　　5、定(dìng)量分析(xī)法

　　经过(guò)定量分析法可(kě)以使人们(men)对研讨目标的知(zhī)道进(jìn)一步准确(què)化，以便愈加(jiā)科学(xué)地提醒(xǐng)规则，掌握(wò)实质，理清联系，猜测事(shì)物的发展abo文是什么意思 abo文是谁发明的趋(qū)势(shì)abo文是什么意思 abo文是谁发明的。