提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记忆(yì)可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容(róng)易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象、唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起(qǐ)来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩(hái)子从(cóng)听到(dào)故事中找到答案(àn)，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西(xī)，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主动(dòng)记(jì)忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的(de)记(jì)忆多是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们(men)会(huì)记(jì)忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的更牢固(gù)，这对(duì)培养孩子(zi)的有意识(shí)记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前(qián)，父母要(yào)帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器(qì)官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多(duō)种感官(guān)从多方面(miàn)获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习(xí)，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥hái)子复习巩固(gù)所学的内容(róng)时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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