幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有：以选(xuǎn)择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多(d小舞去掉所有衣服是什么样子的uō)样、生动活泼(pō)的(de)交谈的。

　　关(guān)于幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班(bān)以及幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)大班，幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些题目，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些方面等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生(shēng)活(huó)经验和被他们(men)关注(zhù)的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨(chén)谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的(de)交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同(tóng)点出发，切入(rù)点(diǎn)要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài小舞去掉所有衣服是什么样子的)的玩具(jù)”等(děng)这些话题都(dōu)是(shì)小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的(de)经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨(chén)间谈(tán)话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等(děng)等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发(fā)现小班(bān)孩(hái)子们的进(jìn)餐习惯(guàn)退(tuì)步了(le)，大部分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动(dòng)独(dú)立(lì)进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯(wān)，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类的(de)题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢(huān)看(kàn)这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里(lǐ)面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时候，请讲得(dé)好的小朋(péng)友上前分享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的动画片人物(wù)有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后(hòu)再组织幼儿交(jiāo)谈。

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