说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的(de)。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)东莞属于几线城市，更具说(shuō)服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种类别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的(de)或者大(dà)家已经熟悉的(de)事(shì)物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　东莞属于几线城市　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝(jué)对(duì)不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材(cái)料(liào)极(jí)其装饰的华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了(le)使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了东莞属于几线城市……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概(gài)念的本(běn)质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是(shì)一种安(ān)排(pái)工作(zuò)进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些(xiē)一(yī)般(bān)性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的(de)事(shì)物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来(lái)可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明(míng)的(de)对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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