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  1、文(wén)献法

  文献法是一种既陈旧,又(yòu)赋有生命力的科学(xué)研(yán)讨办法(fǎ)。

  不管哪一种社会活动想要(yào)留下永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹都离不开各种文献。

  人类活动与知道的无限性和个别生命与知(zhī)道的有限(xiàn)性的对立,决议了咱们在研讨逝去(qù)的(de)事(shì)实时有必要借助于文(wén)献。

  2、比较研(yán)讨法

  作为一种思想办法,比较研(yán)讨贯穿(chuān)于教育研讨的全过(guò)程(chéng)。

  不管(guǎn)在科学实(shí)验的过程中,或是在理论研讨中,比较(jiào)研讨都(dōu)是(shì)不可或缺的基该办(bàn)法。

  3、概括综合法

  概括综合法(fǎ)的(de)根(gēn)本办法有两(liǎng)种。

  一种是实例法,借(jiè)助(zhù)于给出的一组输入/输(shū)出实例逐(zhú)渐导(dǎo)出适(shì)于一(yī)类问题的程序;

  另一种是(shì)“轨道”法(fǎ),经过所(suǒ)给实例的履行(xíng)轨道,逐渐导(dǎo)出程序(xù)。

  4、实证(zhèng)研(yán)讨法

  其(qí)依据现有的科(kē)学理(lǐ)论和(hé)实践(jiàn)的需求,提出规划,使用科学仪(yí)器和设备,在(zài)天然条件下,经过有意图有步骤地操作,依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随同的现象的(de)改变来(lái)确认(rèn)条件与现象之间的因果联系。

  5、定量分析法

  经过定量(liàng)分析法(fǎ)可以使人(rén)们对研讨目标的知(zhī)道进一步(bù)准确化,以便(biàn)愈加科学地提醒规则,掌握(wò)实(shí)质,理清联(lián)系,猜测(cè)事物的发展趋势(shì)。

汉语言文学(xué)毕业(yè)论(lùn)文研(yán)讨办法都有哪些

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