侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗-橘子百科-橘子都知道

侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。关于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de) 什么(me)朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的作者是谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的(de)？，朱子家训是谁写的(de)书(shū)，朱子家训是谁写的字等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱子家训的(de)作(zuò)者是(shì)朱(zhū)熹所做(zuò)的(de)。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代由(yóu)不同的朱家先贤(xián)所撰写出(chū)来的不同传(chuán)世巨作(zuò)。很可惜世人多把(bǎ)他们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市(shì))，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致(zhì)力读书曾(céng)考取秀才，志于(yú)仕(shì)途(tú)。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征(zhēng)召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材(cái)用于(yú)教学。潜心研究程(chéng)朱(zhū)理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大(dà)宾(bīn)。与(yǔ)徐(xú)枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是(shì)明末的(de)学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教育方法，使学生(shēng)难以学到(dào)真实的(de)学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对(duì)当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗>

　　清康熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来(lái)流传(chuán)甚(shèn)广，被(bèi)历代士(shì)大(dà)夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至(zhì)民国年间一度(dù)成(chéng)为童(tóng)蒙(méng)必读(dú)课本之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤俭持家安分守己。<侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗/p>

　　其中"一粥一(yī)饭，当思(sī)来处不易，半丝(sī)半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎，小字季(jì)延，字元晦(huì)，一字(zì)仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南(nán)东路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出(chū)生(shēng)于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育(yù)家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的(de)教育思想博大精(jīng)深，其中(zhōng)最值(zhí)得关(guān)注的(de)，一(yī)是论述小学和大学教(jiào)育(yù)，二是关于(yú)朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结(jié)前人(rén)教育经验和自己教育实(shí)践的基础上，基于对人的(de)生(shēng)理和(hé)心理特征的初步认(rèn)识，把一个人的教育分成小学和大学(xué)两个既有(yǒu)区(qū)别又(yòu)有(yǒu)联系的阶段，并提出(chū)了两者不同的教(jiào)育任(rèn)务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任(rèn)务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未(wèi)开，思维侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学(xué)教育(yù)的内容是学其事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定(dìng)的(de)行为习惯，学(xué)习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹(xī)强调(diào)先(xiān)入为(wèi)主，及早施(shī)教；要力求形象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的(de)形式(shì)培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为，与重在教事的小(xiǎo)学教育(yù)不同，大学(xué)教(jiào)育内(nèi)容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学(xué)术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教(jiào)育的(de)见解(jiě)，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思(sī)想增添了(le)新鲜的内容。